托福听力中考生如何克服学科恐惧
【简介】感谢网友“cyl”参与投稿，下面是小编收集整理的托福听力中考生如何克服学科恐惧（共10篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
篇1：托福听力中考生如何克服学科恐惧
托福听力中考生如何克服学科恐惧
什么是特定学科恐惧症?
很多备考学生都有“特定学科恐惧症”，比如说擅长文科的学生对于自然科学类就比较头疼，而偏理科的考生对于艺术类的篇章永远都达不到其就理科类听力内容所能做到的正确率。那么我们应该如何克服这种恐惧症呢?
一般建议是专攻弱点
一般来说，老师们会建议的方法是：哪个学科弱，我们就专攻哪个学科，而官方真题Official的听力材料则被公认为是最适合备考的材料!没有之一!问题是，当这个学科内容的官方真题Official我已经来回听过好几遍，但是考试时遇到这一类的听力还是很心慌怎么办?比如说像自然科学类中的Geology这块内容，就是我们大多数考生较头疼的“痛点”，在官方真题Official1-34套中出现了10次，很多考生早就已经刷过题了，有些甚至做过不下两遍了，然而当其在面对官方真题Official48的第二篇地质类讲座中，不禁再一次处于崩溃状态!
掌握背景知识和学科词汇量
虽然，托福听力考试以侧重考察听力的综合理解能力为主，以考察学科知识为辅。但是不得不承认的是：如果我们拥有一定的背景知识和相应的学科词汇量，对考试的帮助绝对不可小觑!因此对应弱项学科听力不仅仅要刷题，更需要深度挖掘，而深度挖掘最好的办法是精听 (可以参照之前的推文)、自己归纳词汇和分析文章结构。还是引用一句老话：“官方真题Official已经是备考托福听力最好的材料了”，我们不需要量多，而是需要做到精，这个过程也是提升我们考生英语综合能力的过程，踏实做好每一步，基础打扎实了，应试能力也自然而然上去了。
托福听力：听力低于15分的原因
1.语音知识不扎实
扎实的语音知识是听写慢速英语录音的基础。准确地抓住了语音，即使是生词，也不难根据其发音从词典找到答案。反之，如果语音知识不够，即使是自己会的词也不一定能听懂，更不用说真正碰到生词了。由于种.种原因，不少人在学习英语过程中没有得到足够的语音训练，虽然记住了数千个或上万单词和大量语法知识，可以顺利地阅读书面英语文章，但听不懂用词量只有1500余个的慢速英语广播。
语音知识不扎实的表现形式有：
(1)读音不正确或根本不会读。不少人脑子里的英语音形脱节，记住的只是英语单词的字母拼写(形状)，而没有正确的声音印象，不是不会读就是读得不对。看写在纸上的英语，能根据其拼写确定是不是认得，但是听到一个英语单词的正确发音，由于与自己脑子里不正确发音不一致，以为是生词。
重音正确与否对于听力的影响极大，例如有的人能听懂 resign，但听到resignation时由于重音的改变而听不懂。
某些词英美读音的区别也会带来一些问题，例如schedule、missile等。
(2)虽然能正确地发音，但是没有熟练到能立即反应的地步，所以听到以后需要反复思考才能明白其含义，因而感到应接不暇而听不懂。
(3)不适应连读，尤其不适应外国人地地道道的连读。初学者在听写中常常听不懂录音带上外国人的原声，但若由中国人再重复说一遍，他就有可能听懂。我们提高英语听力的目的是为了听外国人讲英语，而不是为了听懂中国人说英语，所以一定要以能听懂录音带上的原声为准。
由于不适应连读，常常会把两个词误以为是一个词，例如把a part听成apart，把aspecial way听成especial way等等。
有时也会把一个词误听成几个词，因而听不懂。例如把un- derground一个词听成under the ground三个词，把especially一个词听成aspecial1y两个词等等。
(4)听不出介词、冠词、连词、助动词(a、an、the、of、in、at、or、is、was…)等。播讲人在读这些词时一般都是弱读，既轻又快，一带而过。对于初学者来说，不是很容易听得出的，这是起步阶段听写中的一个难点。笔者在批改初学者的听写记录时向他们指出某处有这类词没有听写出来时，他们的第一个反应一般都是“有吗/。但是有了疑问后再去听，才感到好像是有一个词，反复听上几遍以后或许能听出来。真是“初听似没有，越听越有，超听赴像，起听越是”。没有亲身实践过的人不太相信这一点，认为这些简单的词应该是最容易听出来的。其实不然，实践证明，能否听出这些词是衡量英语听力的一个很重要的标志。这里的关键是听不出来，不是写不出来。解决这个难点的方法只能是多听，多练，久而久之就习惯了。一旦到了能听出这些词时，别人间你是怎么样听出来的，你的回答可能是“我听着就是有”，不一定能说出什么要领来。到了这个境界，说明已经适应这些词的弱读了，听力大大地提高了。
(5)分辨不出各种前后缀。慢速英语中用的词汇有很大一部分是从常用词汇基础上加前后缀派生出来的。如果不熟悉加前后缀的规律，听录音时会碰到很多的生词。例如知道marine的意思是 “海的”，way意思是“路”，但是不知道前缀sub的意思是“下面的”，听到submarine和subway以后不知道是“水下的，潜水艇” 和“地下铁路”。
2.基本语洁知识不扎实
(1)由于语音知识不扎实，不能在多次的“听”“写”反复过程中自我解决问题，不能自我发现和纠正差错。实践表明，对英语水平不高的初学者来说，一段录音不是一次听写就能完成的，前几遍的听写记录一般会有不少空白(听不出来是什么)和差错(有的自以为正确地听写出来，其实却是错的)。这些空白和差错，需要经过不断的“听”“写”反复去发现和纠正。由于语音知识不扎实，往往 “听”写，措了也发现不了。
由于语音知识不扎实，即使把一句话全部正确地听写出来，也搞不清楚文法关系，分不出主句和从句，因而搞不懂原意。例如有这样一段话：They hear voices that are not there。这句活的文法并不复杂。主句是they hear voices (他们听见声音)，that are not there是一个定语从句，形容voices。整个句子的意思是：“他们在没有声音的地方听到声音”。有的初学者由于搞不清楚that are not there的文法作用，把整个句子理解为：“他们不在的时候听到声音”，理解完全不正确。
听写过程中要有意识地锻炼根据内容和语感进行分段、断句和加注标点符号的能力。能不能根据录音进行正确的分段、断句和加注标点符号，是英语水平的一个方面。一般水平比较低的人写出来的记录，往往不分句，不分段，严重影响对于内容的理解，也难以发现差错。也许有人会问，只有录音没有文本，怎么知道分的段、断的句和加的标点符号是对的呢?其实这个问题并不难解决，只要自己分的段、断的句和加的标点符号不影响对于消息内容的理解，一般说来就是可以接受的。如果还没有把握，可以请英语水平高的人帮助检查一下，看看是不是正确，如果不正确，就要很好的分析和总结。也可找一些自己没有学过的教学录音带来听，先不看文字记录，听写完毕以后再与记录对比，看看自己分段、断句和加标点符号的准确性如何。如果有条件进入Internet，可以从该网下载(download)相应的内容，然后与自己的听写记录对比。如果自己在分段、断句和加标点符号等大体上都是正确的，说明自己已经有了相当的英语水平了。
3.词汇量不够
(1)词写出来认得，而且也能正确地读出来，但由于对词义的理解大狭窄而听不懂。例如只知道free的意思是“自由的”，不知道还可以作“免费的”解，听到“The wind mill costs money of course，but the wind itself is free”时感到不好理解。“free”若作 “自由”解，这句译出来即为：“虽然建造风车要花费金钱，但风本身是自由的”。这样的理解显然很不通顺，与上下文的意思不衔接。但若把“free”解释成“兔费”，这句译出来即为：“虽然建造风车要花费金钱，但风本身是免费的”，也就很好理解了。Free这个词的还有别的释义，例如： “Dr. Koope has called for a smokefree America by the year 。”有的初学者从上面关于风车的句子里知道了free除了作“自由”解以外，还可以作“免费”解，因此就把这句话理解为：“库伯博士号召在以前建立一个自由抽烟的美国”或“库伯博士号召在20以前建立一个免费抽烟的美国。”这样理解显然和文章的主题格格不入。一查词典，free一词还可以作“无……的”解，这句话的意思是：“库伯博士号召在2000 年以前建立一个无人抽烟的美国”。
由此可见，应该通过不断的学习各种各样内容和风格的英语材料，加深对英语词义的理解。
(2)单个的词写出来认得，能正确地读出来，词义也明白，但不明白与其他词合在一起组成词组以后的意思是什么而听不懂。例如知道give、in、up的意思，但是不知道give in的意思是“屈服、让步”，give up的意思是“停止、抛弃”，听到以后搞不懂。
(3)对不规则变化动词和名词不熟悉，不能“脱口而出”，听到了不知道是从哪个词变来的，误以为是“生词”而听不懂。
(4)确有生词而听不懂。由于初学者英语水平不高，听写过程中不时会碰到一些生词，因而听不懂。
根据笔者的教学实践，对于读完高中英语的人来说，在听写慢速英语的起步阶段碰到的“生词”中，由于前三个原因引起的约占 70%，真正是生词的只有30%。
如果所用的英汉词典收入的英语单词释义不全也会影响对听写结果的正确理解。例如听写出了“1ncontinence is a medical con- dition”和“These drugs are used to treat nine serious medical conditions以后，理解不了其中的condition一词，查手头几本“英汉词典”中有关“condition”的注释，找不到合适的。比较接近的解释是“状态”。用这个解释译出来即为：“(小便)失禁是一种医学上的状态”。“这些药品可用来医治九种严重的医疗状态”，很不令人满意。后来从“Longman”出版社1988年新出的词典中查到 “condition”一词作“病”解，举的例句为： This is an interesting condition,I have never seen this illness before(这是一种很有趣的病，我以前从未见过)。作“病”解，这二句话就好理解了。但又有这样用“。condition”这个词的：“Experts also say dyslexia is not a disease,they say it is just a condition caused by differences in development of brain tissue before a baby is born “。翻译出来则为：“专家们说诵读困难症不是一种疾病，它仅仅是由于婴儿出生以前脑部组织发育不同引起的一种病”。这样的翻译很令人费解，“不是疾病……，仅仅是一种……病”。再进一步查有关词典，找出了“desease”与“conditi0n”的区别，这句话的意思为：“专家们说诵读困难症不是一种(传染的)疾病，它仅仅是由于婴儿出生以前脑部组织发育不同引起的一种小毛病。”英语在发展，新词不断出现。例如近年来随着信息高速公路的出现而产生的。cyberspace cybermarket和e一mail等等，国内出的英语词典一般都来不及收入这些新的内容，碰到这种词时往往会影响对内容的准确理解。
4.缺乏背景知识
英语广播稿的撰写人大都是地道的欧美人，他们熟知西方的风俗习惯和各种文化、历史背景，在写文章时，对于一些他们认为是人人皆知的背景知识就不会再费笔墨了。此类隐含在文章里的背景知识，对于不熟悉西方社会和文化的人来说，如果文章的作者没有把必要的背景知识交待清楚的话，听到以后不一定懂。
例如美国在报道白宫遭枪击以后Treasury secretary(财政部长)出面处理此事，听了以后感到难以理解。其实由于历史的原因， Treasury Secretary is in charge of the secret services to protect President(美国财政部长负责秘密保护总统的安全)。
又例如一篇介绍美国某电话网的文章中有这样一段话：“It provides 800 telephone service。”望文生义，这句话的意思似乎是 “该电话网提供800个电话服务”。这样理解从语法上讲是没有什么错的，但意思完全不对。在美国，打不收费的长途电话时要加拨字冠800个数字。这句话的意思是“该网提供800不收费电话服务。”
又如有以下这样一条新闻：
The Greek Cypriot government has denied responsibility for the killing of a Turkish Cypriot soldier and the wounding of an other。 A Greek Cypriot spokesman says the NationaI Guard found no evidence of shots being fired on the Turkish Cypriot base。 The spokesman said the incident was caused by Turkish Cypriot·The Turkish side says Greek Cypriot caused the attack early Sunday to answer last month’s killing of two Greek Cypriot civilians。 British officials investigating the latest incident says it is not clear who was responsible。
即使把其中的所有词都搞懂，如果不了解塞浦路斯于1974 年分为南部希腊族政府和北部土尔其族政府的历史背景，则不可能懂得消息中的Greek Cypriot government和Turkish Cypriot 的准确含义。如果事先不了解last month’s killing of two Greek Cypriot civilians这一事实，也会影响对整条消息的理解。
听写英语新闻时，还会碰到大量涉及新闻事件背景的词语。这些词语，就其表面的含义而言，并不难理解，但是如果不知道它们在新闻报导中的特定意义，往往会成为理解整条新闻的一个障碍。例如：
they sleep in Bradley (Brad1ey是美国一种坦克的名字，即美国兵睡在坦克里) the Gulf War(1991年以前指两伊战争，川91年以后指对伊 拉克的战争) West Bank (约旦河西岸) Camp David Accord (有关中和平的戴维营协议) Dayton Peace Accord (有关波黑问题的代顿和平协议)等等。 Water gate(水门.事件，即美国前总统尼克松任内发生的窃听电话的丑闻。从此，gate一词在特定的环境下与scanda1同义，例 如lran gate指美国向伊朗秘密出售武器一事。)
不经常听广播和看英语报纸的人，碰到这些词，可能会感到很生疏。认得单个的词，但不知道在该条新闻中的具体含义。只要平日多听英语广播和多看英语报纸，这些问题都是不难解决的。今天的消息会成为明天的背景知识。
托福听力：怎么善用单词推断意思
场景方法可行的原因仍在于ETS的出题原则，大家肯定已经非常熟悉托福听力考试中的”学生生活原则“，它是ETS坚定不移的出题原则，这一原则使托福听力从内容上永远离不了学生生活这一中心。学生生活的圈子是很小的，学校的校园也就那么大一点儿，而托福听力已经考了几十年了，所以学校里的每一寸上都不知被考过多少遍了。过去考的是这些东西，将来考的仍是这些东西。考生在考前只要把学校里的主要场所(如图书馆、食堂等)中常发生的重要而又典型的学生生活场景加以熟悉，寥寥几个词便可以知道整个段子或对话的基本内容，而答案也就唾手可得。
这一方法所需的准备工作相当简单，较次要的场所和少见的场景考生甚至可以置之不理。但它的作用又相当大，在此列出三点，略作说明：作用一，做过一些托福听力题的人都会有种感觉：即托福听力，尤其是小对话题中有相当数量的题目仅靠听清字面意思尚做不出答案，还必须生动形象地想象出对话发生的具体环境和生活场景。在这里场景的方法是一个必须，考生的英语水平再高，语言能力再强都无助于这些题目的得分。
场景方法可为考生提供更加有效的技巧，而且这些技巧的有效程度也更加令人吃惊。
”学生生活原则“决定了托福听力中涉及的常见生活场景的有限性和它们的高重复率。它们必然是学生的日常学习生活中为普遍、易发生的场景。这些场景中所牵扯到的内容和人们常说的话又是固定的，这种固定性是由客观的生活现实决定的。而ETS出题人不会歪曲现实，这是由他们所谓出题原则决定的。所以只要考生抓住了这些固定的内容和相关的固定词汇、句型，就抓住了众多绝妙的技巧。
例如托福听力有很多谈及音乐会的对话，而一旦谈到音乐会，话题永远都是固定死了的。全是好话，一句坏话没有，所有的题目都在说：昨天晚上的音乐会可真好啊!我们过的可真是个wonderfu1 time啊!票可真难买啊!人可真多啊!别说坐着啦，能站着就不错啦!过道上全是人!所以也不需要听力水平太好，只要粗略地听明白：”嗅!这又是谈音乐会的啊!“再看选项有一个写着：The concert is excellent。选它就是了!
各位已经知道，学生生活是托福听力考试的核心，学生关心的事也是容易考到的，因此谈到课程、考试的对话和段子可谓层出不穷。假如在一个对话题中听到个人在问：某门课程难不难?(Is the course hard or not?)，则无须听第二人的回答即可知答案肯定是难。又如在一个对话题中只要听到两人是在议论”某位老师要求严不严“，其余的话别听了，答案肯定是严!
又如托福听力中有大量谈及食物这个场景的。在这个场景中只要谈到apple pie，答案肯定是好吃，考生照好吃去选肯定没错;而谈到pizza答案肯定是难吃，考生照难吃去选也肯定没错。
篇2：托福听力学科词汇
mathematician 数学家 arithmetic 算术 calculation 计算 calculator 计算器 abacus 算盘 numeral 数字 sum 和 total (sum total) 总和，总数 aggregate 总计 fraction 分数
小数 decimal 十进位，(十进)小数 digit 数字，数位 percentage 百分比 deduction (inference) 推论，演绎 induction 归纳
托福听力词汇总结：物理学
statics 静力学 motion 运动 inertia 惯性 gravitation 引力 relativity 相对 gravity 地心引力 vibration 震动 medium (media) 媒质 frequency 频率 wavelength 波长 pitch 音高 intensity 强度 echo 回声 resonance 回声，洪亮 sonar 声纳 ultrasonics 超声学 electricity 电
static electricity 静电 magnetism 磁性，磁力 magnet 磁体 electromagnet 电磁 magnetic field 磁场 electric current 电流 direct current (DC) 直流电 alternating current (AC) 交流电 electric circuit 电路 electric charge 电荷 electric voltage 电压 electric shock 触电 electric appliance 电器 conductor 导体 insulator 绝缘体 semiconductor 半导体 battery (cell) 电池 dry battery 干电池 storage battery 蓄电池 electronics 电子学 electronic 电子的 electronic component (part) 电子零件 integrated circuit 集成电路 chip 集成电器片，集成块 electron tube 电子管 vacuum tube 真空管 transistor 晶体管
amplification (名词)放大 amplify (动词)放大 amplifier 放大器，扬声器 oscillation 震荡 optical 光(学)的 optical fiber 光学纤维 lens 透镜，镜片 convex 凸透镜 concave 凹透镜 microscope 显微镜 telescope 望远镜 magnifier 放大镜 spectrum 光谱 ultraviolet 紫外线 X rays X射线 Gamma rays γ射线 infrared rays 红外线 microwaves 微波 dispersion 色散 transparent 透明 translucent 半透明 opaque 不透明的
托福听力词汇总结：化学
compound 化合物 hydrocarbon 碳氢化合物 derivative 衍生物 alchemy 炼金术 petroleum (oil) 石油 petroleum products 石油产品 crude oil 原油 refine 提炼
精炼 gasoline 汽油 methane 甲烷 solution 溶液 dissolve 溶解 solvent 溶剂 solubility 可溶性 cohesive 聚合力 adhesive 粘合力 atom 原子 nucleus 原子核 electron 电子 neutron 中子 proton 质子
molecule 分子 particle 粒子 ion 离子 particle accelerator 粒子加速器 catalysis (复数catalyses) 催化作用 catalyst 催化剂 artificial 人造的 synthetic 合成的 synthetic fiber 人造纤维 polymer 聚合物 polymerization 聚合作用
plastic 塑料 dye 染料 cosmetics 化妆品 (物理类)physics 物理 mechanics 力学 thermodynamics 热力学 acoustics 声学 electromagnetism 电磁学 optics 光学 dynamics 动力学 force 力 velocity 速度 acceleration 加速度 equilibrium平衡
篇3：托福听力学科词汇
meteorology 气象 meteorologist 气象学家 forecast (predict) 预报 climate 气候 atmosphere 大气层 troposphere 对流层 current (气)流 vapor 蒸汽 evaporate 蒸发 damp (wet; moist; humid) 潮湿的 humidity 湿度 moisture 潮湿;水分 saturate 饱和
dew 露 frost 霜 fog (mist) 雾 smog 烟雾 droplet 小水珠 condense 浓缩 crystal 水晶体 downpour (torrential rain) 大雨 tempest (storm) 暴风雨 drizzle 细雨 shower 阵雨 hail 冰雹 blizzard (snowstorm) 暴风雪 avalanche (snowslide) 雪崩 precipitation (雨、露、雪等)降水 breeze 微风 gale 大风 whirlwind 旋风 typhoon 台风 hurricane 飓风 tornado (twister, cyclone) 龙卷风 funnel 漏斗，漏斗云 disaster (calamity, catastrophe) 灾难 devastation 破坏 submerge 淹没 drought 旱灾
(化学类) chemistry chemical property 化学特性，化学性质 chemical composition ( makeup ) 化学成分 chemical agent 化学试剂 chemical reaction 化学反应 chemical change 化学变化 chemical bond 化学键 chemical apparatus 化学器械 substance (matter; material) 物质 element 元素 periodic table 周期表 hydrogen 氢 oxygen 氧 nitrogen 氮 helium 氦 carbon 碳 calcium 钙 silicon 硅 sulfur 硫 iodine 碘
篇4：初高中托福考生备考托福听力
初高中托福考生备考托福听力2个常见问题应对方法介绍
托福听力语速太快怎么办?
这个问题应该是初高中托福考生最为头疼的问题之一了。毕竟大家接触英语的时日尚浅，别说是美剧电影这样的日常英语对话语速，可能就连平时学校里英语课上的减速版本听力都不一定能完全跟上。而托福考试的听力则是基本按照native speaker的标准语速来叙述内容的，考生会觉得语速太快跟不上也完全可以理解。
当然，可以理解不代表问题就不需要解决。为了考好托福大家仍然需要去适应托福听力的语速。提升对语速适应力的方法有很多，小编认为主要可以分为短期和长期两大类方法。短期方法就是以提升对考试听力内容的适应力为主，大家可以多从各类托福听力教材，特别是官方模考套题的听力入手，进行相对集中且高强度的练习。考生要做的不只是跟着听力做题，做完题之后还要对听力的音频素材进行跟读、听写和精听等多种训练，以达到快速适应托福听力语速的目的。
而长期的训练方法就比较宽松一些了，大家可以多找托福听力以外的各种音频素材，按照每天稳定的时间安排来进行泛听式的练习。大家可以找来比较符合托福听力选材话题的各类听力素材，以及一些对话量较大内容也更为生活化的美剧情景喜剧，通过每天跟听的方式逐步适应其语速，慢工出细活的提升自己对托福听力语速的适应力。
托福听力词汇听不懂如何应对?
除了语速以外，托福听力中初高中考生另一个常会遇到的问题就是听力素材中的词汇听不懂。这种听不懂的问题大体可以分为两类，第一类是考生听到的是陌生词汇，可能是大家没背过的常用生词，也可能是学术类话题专用的术语词汇。对于常用生词，小编建议大家能够收集起来多做集中背诵提升对它们的熟练度，毕竟之后的托福备考和考试中可能还有很多次打交道的机会。而对于学术词汇，其实并不推荐大家专门去记忆，考生大致了解一下词义和发音，保留一个基本的听力印象就可以了，实在不行完全可以用首字母大写代号的形式去临时记住这些词汇，只要不会影响对听力素材的整体理解和答题就不用刻意去记忆了。
另一类听不懂的词汇则是大家其实都背过甚至会拼写会使用的词汇。这类词汇考生之所以会听不懂，其实问题都出在背诵记忆词汇的环节。中国考生从小受过的英语教育可能较为偏向于书面式的教授方法，因此大家背单词过程中虽然也会边读边背，但更多心思大抵还是花在记忆词汇含义和用法上面，很多词汇可能拼写和意思都记住了，但其标准化的正确发音也许大家并不熟悉，至少没有达到能够在听到后及时反应过来的程度。这一点在目前正在学校里学习英语的初高中考生身上是较为明显的。
对于这类熟词但听不懂的现象，小编建议大家一方面在背单词的时候给予词汇的发音记忆更多的关注，把词汇的正确发音牢牢记在脑海中;另一方面对那些已经背出来但发音不熟悉的词汇做好汇总整理并集中进行二次记忆回炉重造。通过这些方法把会写会用但听不懂的词汇加深听力印象，彻底杜绝听到熟词无法正确辨析的问题。
解决了上述这两个困扰初高中托福考生的听力备考常见问题，小编相信大家就能够在托福听力中更有效率的提升实力了。而托福听力水平的上升，其实也会反哺到大家的日常学习英语科目中，从基础层面提升各位同学的英语水平和课堂表现，托福听力和英语学科双赢的局面，何乐而不为呢?
托福听力：听力的听写为什么要强调“写”
听写素来让人觉得厌恶，的确，每天有一大堆任务要完成，刷题，刷题，刷题...... 所以有同学认为，与其费劲地边听边写，还不如多做几道题划算，或者干脆节约时间“只听不写”!
为什么一定要“听”?最简单的理由，辨音。
听力提升的基础必然是用耳朵“辩认”出单词，尤其是那些所谓的“熟词”。
你觉得一个单词掌握到什么程度算真正掌握?意思懂?那叫阅读词汇。听出来?对了一部分。
一个单词单独念给你，你可能会反应出它的意思。但是放在句子里呢?很多同学都想不通，of, at, that, but 之类如此简单的一个词，怎么就是听不出来呢?原因是这些词放在句子中的读音在句子里发生了读音的弱化。
为什么一定要“写”呢?这里我们从单词积累的角度谈谈。
你可能觉得自己反复播了几遍句子，大概意思懂了就可以了。但没有写下来，你永远也意识不到自己会错过多少词。
肯定有同学会说，我背学科词汇表，肯定就能背到这个词了。这就更悲伤了，有同学一天花半天背单词，结果还背不住……
当然我们且不说他背单词的时间比例是否得当，单从效果上看，其实很多人从实际练习中积累的单词比抱着一本单词书记得更牢固。因为练习的过程提供给了你记单词的语境，对单词的用法掌握的更清晰，比你对着一个单词看了四五六七八遍效果好得多。
其实有同学喜欢扯着嗓子大声喊着背单词，自己连单词读音都弄错了还不知道。听写其实就是帮助你纠正单词读音的过程。很多时候你以为对的其实稍加注意就会发现都是错的，而只有在听的时候把单词和句子写下来，这种错误才能更容易地被发现。
托福听力：备考策略
第一、单词为主，语法护航
新托福考试中，如果我们听不懂文章，直接的原因就是词汇不认识。也就是说，词汇是我们托福备考的最大障碍。如果我们连 aphid 这个单词都不认识，如何能够听懂蚂蚁的生活习性和食物来源的文章?如果我们连dinosaur 都不认识，如何能够理解大型生物的生活习性及如何灭绝的?抑或是不认识火山场景中的volcanic、lava 等词汇，又何尝能理解关于关于微生物的生活习性的文章?所以，单词将会起着决定性的作用。
如果哪一天我们的词汇没有问题了，那么之后的问题一般就会是“听单个单词绝对可以听懂，但是为什么放在句子里就什么也听不懂了呢”?这是因为我们背的是单词，但是考试考查的是句子，而且句子有简单句、复合句、复杂句之分。我们日常使用的最多的是简单句，但是考试，一般来讲，考查的最多的恰恰是复合句和复杂句，所以，对于我们的基本的语法知识，各位托福备考的同学可以有意识的强化一下复合句和复杂句的知识。这样在考试中，自己才会明白到底什么地方会是考点。一般来讲，what 引导的从句和强调句肯定会是相关的考点。比如：what surprised us is the fact that 等句型。
第二、明白具体的场景和出题规则
一般来讲，托福考试作为标准的模块化考试，其出题的规律是不变的，听力材料千变万化，但是，我们应该明白最核心的最本质的考点是不变的。下面结合笔者3次参加新托福考试的经历来谈谈托福听力中的几大必考类型题目。
1、优缺点必考
此类题目一般集中于典型的高科技、生物化学类听力当中。比如笔者2月14日参加过的考试中，有一篇听力考到了科学家利用细菌来去除海洋污染物的文章，文章中清晰地给出了此方法的优点和缺点，缺点的题目是一个多选题，基本就是原文中的比较耗费时间和速度比较慢等。所以，对于此类文章，一定要明白其相关的结构，这样才可以在考试中游刃有余。
2、原因、结果类必考
任何类型的lecture 题目当中都有可能会考到此类问题，一般来讲，表示原因的听力内容特别值得我们关注， 但是由于我们日常接触的原因类的词汇只有一个，所以会误以为只有because 是必考的，但是事实上，表示原因的还有since, as, for, the reason is that 等表达方式，这就需要我们的日常积累等。
3、专业名词必考
在托福听力中，我们经常会听到类似的说法如“this is what we call + 专有名词”，或者“this is +现象”。 一般来讲，此类专有名词是我们所不熟悉的，但是会用一种比较简单的方式表达出来，或者更难的考法是用另一个专有名词来解释一个专有名词，那么考点非常明显了，就是考察what is the definition for+ 专业名词。不管考试题目如何千变万化，考试的要点是不变的。具体的试题题目可参阅下TPO 的第四套题目的关于动物行为的那一篇文章。
4、小于五的数字必考
此类题目一般会出现我们所谓的多选题，一般会考到具体的作用、表现形式、逻辑关系等，具体的题目在巴朗中多为常见，比如考到具体的绘画的三种作用，四种排水系统等，或者是修正主义对于早期农业的消极影响的三个方面表达等。需要各考生注意的是，专业名词在此类听力中可以适当使用缩略语以减少听力笔记时间。
5、例子必考
此类听力题目中经常会使用具体的简单的例子来解释某一专业说法，比如会使用我们放在冰箱里的食物会变坏这个例子来说明细菌的作用，也会使用自行车的轮子来说明某种排水系统，也会使用某一历史事件来说明绘画的具体作用。所以，当听力中出现for example, for instance, let’s say, let’s put it this way, just like, just as, as we all know 等说法时，我们一定要保持足够的警觉。把托福加入收藏
第三、如何合理使用机经
机经，泛指前人对于托福考试后的考试总结，我们在网络上可以找到机经，但是，很少会找到具体的机经使用指南。
1、根据机经，具体地找到某些名词的表达，特别是常用的单词，比如“恐龙”“蚜虫”或者马达加斯加的某种特殊的猴子，或者是类人猿等，那么，这样可以积累我们的相关的词汇表达，在考试中就不会因为不懂专业的词汇而丢分。
2、据机经明白此类lecture 的具体的分类及考点，一定要明白类似的考题是否出现过，如出现过，具体的考点是否有类似的题目类型，那么，通过自己的总结，就会明白具体的本类型题的具体考点，这样可以有备而来去准备托福考试。
3、当所有的机经基本可以按照以上两步做了之后，下一步的工作就是自己结合TPO 去具体的分析托福真题和机经的异同点，以修正自己对于托福听力不成熟的想法。
篇5：托福听力备考如何应对弱点学科
托福听力备考如何应对弱点学科?实用备考技巧指点
什么是特定学科恐惧症?
很多备考学生都有“特定学科恐惧症”，比如说擅长文科的学生对于自然科学类就比较头疼，而偏理科的考生对于艺术类的篇章永远都达不到其就理科类听力内容所能做到的正确率。那么我们应该如何克服这种恐惧症呢?
一般建议是专攻弱点
一般来说，老师们会建议的方法是：哪个学科弱，我们就专攻哪个学科，而官方真题Official的听力材料则被公认为是最适合备考的材料!没有之一!问题是，当这个学科内容的官方真题Official我已经来回听过好几遍，但是考试时遇到这一类的听力还是很心慌怎么办?比如说像自然科学类中的Geology这块内容，就是我们大多数考生较头疼的“痛点”，在官方真题Official中出现了许多次，很多考生早就已经刷过题了，有些甚至做过不下两遍了，然而当其在面对官方真题Official48的第二篇地质类讲座中，不禁再一次处于崩溃状态!
掌握背景知识和学科词汇量
虽然，托福听力考试以侧重考察听力的综合理解能力为主，以考察学科知识为辅。但是不得不承认的是：如果我们拥有一定的背景知识和相应的学科词汇量，对考试的帮助绝对不可小觑!因此对应弱项学科听力不仅仅要刷题，更需要深度挖掘，而深度挖掘最好的办法是精听 (可以参照之前的推文)、自己归纳词汇和分析文章结构。还是引用一句老话：“官方真题Official已经是备考托福听力最好的材料了”，我们不需要量多，而是需要做到精，这个过程也是提升我们考生英语综合能力的过程，踏实做好每一步，基础打扎实了，应试能力也自然而然上去了。
托福听力练习对照文本
Word comes from California of a new weapon in the war on household pests.
一种同居家害虫的战斗的新武器的消息从California传来
Two scientists working for a firm in Anaheim, California, have developed a method to eliminate insects without using dangerous chemicals.
两个为California的Anaheim的一家公司工作的科学家，已经研发出一个方法去清除害虫又不使用危险化学品。
The new poison? Hot air.
新型毒药?热空气。
The basic idea is that insects cannot adjust to temperatures much above normal.
其基本思想是害虫不能适应超过常态很多的温度。
In laboratory experiments, cockroaches and termites can't survive much more than a quarter of an hour at 125 degrees Fahrenheit, or about 50 degrees centigrade.
在实验室实验中，蟑螂和白蚁在华氏125度或大约摄氏50度时不能生存超过一刻钟。
The new method involves covering a house with a huge tent and filling it with air heated to around 65 degrees centigrade.
这个新方法包括用一个巨大的帐篷盖住房子并且用加热到大约摄氏65度左右的空气注入它。
Hot air is forced in with fans, and the tent keeps the heat inside the house.
热空气被风扇强压进去，然后帐篷将热量保持在房子中。
Since termites try to escape by hiding in wooden beams, the heat treatment must be continued for a full six hours.
因为白蚁会试图躲在木梁中逃脱，这个热处理必须被维持一段六个小时(的时间)
But when it's all over, and the insects are dead, there are no toxic residues to endanger humans or pets, and no funny smells.
但是当一切都结束时，并且害虫都死掉了，没有残毒会危害人类或宠物，而且没有不舒服的气味。
Scientists claim that there is no danger of fire, either, since very few household materials will burn at 65 degrees centigrade.
科学家声称根本没有火灾的危险，因为很少有家居材料会在摄氏65度燃烧。
In fact, wood is prepared for construction use by drying it in ovens at 80 degree centigrade, which is substantially hotter than the air used in this procedure.
事实上，木头被准备用于建筑用途的，会在烘炉中以摄氏80度烘干，这实际上比用于这个程序的空气要热。
托福听力练习对照文本
I'm sure you realize that your research papers are due in six weeks.
我确信你们意识到你们的研究论文在六周内到期。
I've looked at your proposed topics and made comments about them.
我已经看过了你们提出的主题并且发表了关于它们的评论。
The most frequent problem was proposing too broad a topic.
最常见的问题是提出了过于宽泛的主题，
Remember, this is only a fifteen-page paper.
记住，这只是一个十五页的论文。
As I return your topic papers, I'd like to look over the schedule which sketches out what we'll do during the next two weeks.
随着我返回你们的主题论文，我想查看概述了我们将在接下来的两周内做什么的计划。
Today is Monday; by Friday, I want your preliminary outline.
今天是周一，到周五，我想要你们初步的大纲。
Please be sure to incorporate the suggestions I've made on your topics in your outlines.
请务必吸收我在你们的主题的大纲上做出的建议。
Next week I'll have a conference with each of you.
下周我将和你们每一个人有一场讨论。
I've posted a schedule on my office door.
我会在我办公室门上张贴一个日程表。
Sign your name to indicate the time you're available for an appointment.
签上你的名字来指明你可以(安排)约定的时间
In the conference, we'll discuss your preliminary outline.
在讨论中，我们将探讨你的初步大纲。
Then you can make the necessary revisions and hand in your final outline, which is due two weeks from today.
然后你们可以做些必要的修订并且提交你们的最终大纲，这在从今天起两周内到期。
Use the outline style in your textbook and remember it should be no more than two pages long.
使用你们教材中的大纲类型，同时记住它应该不会超过两页纸长。
Be sure to begin with a thesis statement, that is, with a precise statement of the point you intend to prove and include a conclusion.
一定要用一个主题句开始，也就是说，用一个你打算证明的点的精确的陈述句，并且要包括一个结论。
Have you got all that?
你们都明白了吗?
Your two-page preliminary outlines are due at the end of this week and the final outlines are due after your conferences.
你们两页的初步大纲在本周末到期然后最终的大纲在你们讨论后到期。
Follow the textbook style and include a thesis statement and a conclusion.
遵循课本的模式，并且包括一个主题句和一个结论。
托福听力练习对照文本
Before we begin our tour, I'd like to give you some background information on the painter Grant Wood.
在我们开始这段游览之前，我想给你们一些关于画家Grant Wood的背景信息
We’ll be seeing much of his work today.
今天我们将会看到很多他的作品
Wood was born in 1881 in Iowa farm country, and became interested in art very early in life.
Wood于1881年出生在Iowa的乡下农场，在很年轻时就对艺术感兴趣
Although he studied art in both Minneapolis and at the Art Institute of Chicago, the strongest influences on his art were European.
尽管他在Minneapolis和Chicago艺术学院都学过艺术，对他的艺术产生最大影响的却是在欧洲
He spent time in both Germany and France and his study there helped shape his own stylized form of realism.
他在德国和法国都呆过，并且他在那里的学习帮助他形成了他自己风格的现实主义形式
When he returned to Iowa, Wood applied the stylistic realism he had learned in Europe to the rural life he saw around him and that he remembered from his childhood around the turn of the century.
当他回到Iowa，Wood把他在欧洲学到的现实主义体裁应用到了他所见到的在他周围的农村生活中，以及他世纪之交的童年的记忆中。
His portraits of farm families imitate the static formalism of photographs of early settlers posed in front of their homes.
他的早起定居者在他们房前造型的农场家庭肖像画，模拟了照片的静态形式主义。
His paintings of farmers at work, and of their tools and animals, demonstrate a serious respect for the life of the Midwestern United States.
他的农民干活的画作，以及他们的工具和牲畜，展现了对中西部美国生活的一种严肃的尊重。
By the 1930's, Wood was a leading figure of the school of art called ”American regionalism.“
在二十世纪30年代，Wood成为被称作“美国地方主义”的艺术学院的领导人物。
In an effort to sustain a strong Midwestern artistic movement, Wood established an institute of Midwestern art in his home state.
在一个试图维持一个强劲的中西部艺术的运动中，Wood在他故乡的州建立了一所中西部艺术学院。
Although the institute failed, the paintings you are about to see preserve Wood's vision of pioneer farmers.
尽管学院并不成功，你们即将要见到的画作保持了Wood的拓荒农民的愿景。
篇6：详解托福听力备考过程中考生需克服的3个难关
详解托福听力备考过程中考生需克服的3个难关
托福听力备考之词汇难关
在托福考试的各个项目中，词汇掌握的越扎实，备考之路也就是越通畅。同样，在托福听力的考试中，场景类的材料占有很大的比重，其中涉及到很多有关场景类的词汇。而正因为这样，熟练的识别、拼写出场景词汇，成了能否取得高分的重要因素。所以，在托福听力备考过程中，整理好一些常用的场景词汇，对于听力的备考是会带来很大帮助的。而特别是一些难度却较大的场景。比如 pass the exam with flying colors 意为以优异成绩通过考试，就不能仅仅词汇表面上含义加以简单的理解。
托福听力备考之速度难关
对于初入托福听力的备考学生来说，“听力速度跟不上”几乎是所有人都会遇到的一个问题。而要解决这样的问题，其实也并没有其他什么特别的技巧，练习就是唯一的方法了。建议大家可以在每天早晨听一些跟考试难易程度比较接近的练习题，甚至进行一定的跟读，使耳朵在考试前就热身起来。这样长时间的坚持会让自己的耳朵在听力考试的时间段内很快进入状态
托福听力备考之情绪难关
即使在托福听力备考中练习的非常完美，有时难免还会在考场上有失手的情况的。因为，托福听力的考试中总是还会涉及到一些情绪控制的问题。比如，如果在第一道题目中我们就感到紧张，就会导致自己很难进入考试状态，之后也就让自己错误连篇了。因此考生需要在考试当天早上起来后听一些有关托福听力考试的练习题，这样可以保证在考试的时候不至于耳生，情绪也会相对的保持一个稳定的状态。
托福听力：怎么利用“问答原则”定位重点信息
例1：
练习题7 L3中，学生提问，Stu: I know people make utensils out of wood, but utensils out of tree bark? 我知道人们使用木头制作器具，他们使用树皮制作器具吗?
Pro: Well, birch bark is pliable and very easy to bend. The Native Americans would cut the bark and fold it into any shape they needed, then secure it with cords until it dried. They could fold the bark into many shapes. 桦树皮柔韧性强，易于弯曲。美洲原住民经常切断树皮，并把它们折成需要的形状，然后用绳子固定，直到干燥。他们能把树皮做成各种形状。
教授通过回答学生的问题，点出了白桦树树皮的一个重要特点，易于弯曲，人们可以将树皮折成各种形状。对应了我们题目中的第2题，一道多选细节题的“易于弯曲”这一答案。
According to the professor, what characteristic of birth bark made it useful to Native Americans?
Click on 2 answers
l It repels water
l It can be eaten
l It is easy to fold
l It has a rough texture
例2：
学生和教授继续就桦树皮的作用进行探讨，说到了桦树皮最重要的作用就是制作木舟，那么木舟又对美洲本土人的生活有什么影响?教授提到，Well like I said, the northeastern region is interconnected by rivers and streams and the ocean at the coast. The canoes allow them to travel over a vast area that today would take a few hours to fly over. You see, the Native Americans made canoes of all types, for travel on small streams or on large open ocean waters. For small streams, they made narrow, maneuverable boats, while，larger canoes were needed for the ocean. They could travel throughout the area only occasionally having to portage, to carry the canoe over a land short distance to another nearby stream. And since the canoes were so light, this wasn't a difficult task.木舟使得美洲土著人能够穿越大面积区域，区域大到即使今天坐飞机也得几个小时才能到。教授解释之后，随即提问Now how do you think this affected their lives?现在你们想想这会怎样影响他们的生活?
学生回答：Well if they could travel so easily over such a large area, they could trade with people from other areas which I guess would lead them to form alliances? 如果他们能够很轻易航行这么广阔的区域，那么就可以和其他区域的人们进行贸易往来，最终形成联盟吧?
教授再次回答道：Exactly.确实如此。
通过教授和学生的连续问答，我们看到他们说出了木舟对于土著人重要的一个原因，就是能够帮助他们与其他部落结成联盟，也对应了我们的下一道细节多选题，其中的答案D：
According to the professor, why was the canoe important to some Native American groups?
Click on 2 answers
l There was a network of waterways where they lived
l Snowy winters made land travel too difficult
l Some Native American groups sold their canoes to other groups
l Canoe travel helped form relationship between groups of Native Americans
通过对练习题的分析，我们看到只要托福听力中出现问答的地方，都是出题的密集区，因此，问答原则告诉我们，在考试过程中，着重听问答，记笔记时，记问答部分，相信这一原则会让我们考出托福听力好成绩，更加事半功倍。
托福听力：简单粗暴有效果的笔记法
1. 三个原则，写出一眼看到答案的听力笔记
2. 又快又准的做艺术类讲座听力题
01.一眼看到答案的听力笔记
优秀的=漂亮的=你以后的托福听力笔记，应该是长这样的：
这样的：
整齐划一、视觉清晰、详略得当......总之，有框架，有逻辑。
为了写好一眼看到答案的笔记，记住下面这张图，图里的三个原则：词性、格式、化简。
小编解释一下这三个词，我们应该如何来记笔记。
1. 词性上，先记名词，再形容词，最后动词。
01.记下句子哪个部位的名词?主要是宾语部分的名词;如果主语是新出现的信息，也要记下来。
02.为何记下形容词?有出题点?形容词对应的题型是态度题居多。态度题，刚好是25分以上同学的主要错题。比如，听力讲座的最后，教授总结态度，相关的态度词、表示肯定的符号就得记下，可很多同学的注意力不能坚持到最后，所以无相关笔记，无法选出正确答案。
03.动词，记下句子中重要的动词。记哪类动词?a.出现不及物动词，需要把不及物动词记下，或者写个符号代替。b.如果遇到及物动词，及物动词后带宾语，那就记下宾语(这就是第一点提到的名词)，不记及物动词。
2. 格式上，记笔记要体现并列和从属原则。
在说同一个人/事的时候，是一个要点;但在说另外的人/事的时候，是第二个要点，就需要另起一行，这就是并列。(下图红色两个部分)
从属，则是说同一个人/事的时候，提到了这个人/事的几个要点。只需在同一个人/事的要点下，再分别列出其他要点，不需要并列。(下图绿色部分)
3. 化简，缩短记笔记的时间，又要自己看懂。
可以写下：
a.首字母、音节
b.汉字(psychologist写成心)
c.符号(记笔记有专业的符号，多积累;也可自成一派)
这一记笔记的架构，我想已清晰地映在你脑子里了。接着，我们再深入扩展一下艺术类讲座的笔记结构。
02.又快又准的做艺术类讲座听力题
艺术类讲座，大都以人物为中心。运用前面讲的笔记三原则，Angela老师总结出的人物传记类讲座结构，就是以下这样了：
因此，小伙伴们在记笔记的时候，套上这个模式就可以了。
出题顺序和讲座的结构，也是有关联性的。
第1题，人物+成就。人物出现，不一定是人名，有可能是身份，比如painter.
第2、3、3、4题，细节题，容易错但并不难，因为它可能出现在最开头。那会儿也许你还没进入状态，或以为不重要，所以和正确答案擦肩而过。
第5题，在前文已提到，态度题。教授讲完一个人物故事，一般都是赞同/正面的评价，不可能费劲讲了一通，最后是批评的吧~
第6题，延伸。我们在听的时候，一直都在讲一个人，可是转头出现了另一个人(出现时的位置不固定)。原因是这三种：analogy/comparison/influence.
这下，艺术类讲座的架构和出题类型都在你的囊中了，就有了做题预判，当然你就能把题做得又快又准。
篇7：托福听力备考中常见问题
托福听力备考中常见的3个问题如何解决
托福听力常见问题一 苦练学术段子为何没提升
其实这一问题，最终还是要归结到词汇的掌握中，由于托福听力的选材并不是那么深，但是题材却是非常的广泛。所以，遇到了一些不熟悉的学术类段子，不能掌握好也是很有可能的。要真正要突破学术段子，还是要有针对性的专门训练他们，这也是解决对学术题材不熟悉的必由之路。训练方法的话，前文提到的四种听力训练方法皆可，对于基础不佳的朋友来说，反复听和地毯式听写更有帮助。
托福听力常见问题二 泛听练习会有帮助吗
泛听，自然是相对精听而言，但是具体选材上有微妙的不同。网上流传很多的泛听，往往是指找一些非托福材料，在复习之余来听，一般不要求完全听懂，能从中听懂大多数信息并能“学到”一些原来不知道的听力内容(单词，表达等)即可。但是对于众多考生来说，这些材料其实大都偏难，且和托福听力的题材也有不少差异，所以用这些非托福材料，特别是偏难的材料来进行所谓“泛听”，听力提高效果不明显。建议各位考生们，还是用好手中的托福材料，把经过精听，听写，跟读过的，已经比较熟悉的材料拿来“泛听”。如果听力基础已经不错，那么可以听/看一些英文节目，他们比新闻和美剧在内容上更接近TOELF。
托福听力常见问题三 听力笔记真的对答题有帮助吗
在听力的备考过程中，一般的学生都是会苦练笔记，但需要提醒大家的就是，笔记只能是帮助听力的方法。记录笔记常常会遇到两个矛盾，一个是记录笔记的话，听材料就来不及，这是听力基础不牢的考生几乎都要遇到的，另一个是记录了很多信息，却对答题没什么帮助，这个是很多已经有一定听力实力的考生常常遇到的。
对于第一个问题，主要还是实力的问题。因为听力实力不佳者，要用大脑的绝大部分甚至全部精力来分析听力信息，如果分神来记录笔记，自然会对分析正在播放的听力信息造成很大影响，很可能笔记记录和听力内容吸收都难以进行下去。要解决的这个问题，建议先努力提高托福听力实力，对听力信息能够较快听懂后，再进行边听边记笔记的练习。较好的打基础材料是上面推荐的各个入门材料。
对于第二个问题，主要还是对听力的考点没有感觉，或者对听力的全局、内容把握不强，虽然可以都听懂，甚至记录大量信息，但是往往都记录了无关考点的众多细节。要解决这个问题，可以从两方面入手。一是同样暂时只听不记，仔细听完整段材料，了解其主要信息，训练对内容的整体把握能力。
托福听力一般不太会大量考非常细节的信息，而是会考很多在材料中比较重要的内容，这就需要考生培养对内容的整体把握，而不是对细节过于斤斤计较。二是自己总结听力材料的考点。重点训练OG，具体可以把那些涉及考点的部分在原文里划出来，同时还可以结合托福听力易考点的介绍，培养对材料中易考点的感觉。
托福听力中苦练学术段子没提升归根结底还是词汇的问题，需要弥补基础;泛听练习因人而异，建议大家根据自身基础决定如何做练习;笔记对于做题是有帮助的，建议大家学会笔记技巧，记录听力中的要点内容。
托福听力需要留意的重点
1、试听和试音
很多人不重视这个步骤，只是简单履行程序，这是大错特错。硬件设备的性能直接影响我们的发挥。有这样一个考生，以往考试听力成绩都在24分以上，但最近一次由于在试听的时候没太在意，考试的时候发现听力设备有问题，一会听得见一会听不见，虽然后来考场采取了一定的措施，但结果听力只有19分。这不是故事，是一件真实的事件。这个故事告诉我们，考试是一件大事，任何一个环节都不能大意。
2、机考过程中的外来干扰
托福考场的乱人尽皆知。先到先考，每个考生的进度都不一样。所以，在你想安心做听力的时候，可能会看到在教室里往返穿梭的身影，听到他们不大不小刚好踩在你心头的脚步声，还有地板轻微的震动，更厉害的是口语战士们高亢、洪亮的的音频，正宗、纯粹、地道的中国英语(或支离破碎、体无完肤的不知道哪国的英语)。凡此种.种，全都出现在你的耳畔、眼前，乃至心头，挥之不去，严重分散你的注意力。
对策：没有什么特效的解决办法，只能尽可能集中注意力，尽量减少这些因素对自己的干扰：把耳机音量调大，压制住外来的声音;把视野缩小到笔尖、屏幕;摄敛心神，让思想单纯起来，只思考听到的东西。这些都需要平时练习中就多加注意，
3、耐力和毅力
除英语能力，托福还考察耐力。持续近4个小时的考试对中国考生来讲是前所未有的挑战，而单是听力部分就要60-90分钟，并且要注意力集中，一不留神就会错过一些重要的信息点。很多人无法适应这么长时间的煎熬，到听力后半段就会烦躁，而且可能会厌烦这种考试，主观上产生排斥，那么后面的内容就更听的云里雾里了。
对策：关于这一点，我要提醒各位考生的是，考试绝不是要你意气用事。我们坐在那里是要来解决问题的，绝不是让你表达你对这种模式的喜好和厌恶。即使你发觉自己有些烦躁，也要尽量平静自己的情绪，不能任其继续扩大。不妨将这看作是对自己的挑战，看看自己能不能战胜自己。如果能，相信你也必将克服外来的任何困难。
4、加试和机经
加试的题目不算分，这个大家都知道，但这不是金科玉律。有考生反映自己认出了加试题所以没有认真做，但最终的听力成绩和以往差很多。所以，到底哪个是加试题目，也许不能仅凭网络上的总结来判定。
对策：我建议把经典加试题或者机经看做是背景材料，遇到我们熟悉的加试题或者机经，依然要认真听，认真做题，把之前看过的机经用来帮助理解，这样才能万无一失。
另外顺便说一句，加试的不一定就是阅读和听力中的一个，少数情况下存在双加试的现象，要有心理准备。
5、听与记
很多人喜欢把尽可能多的内容记在纸上，结果反而导致很多信息没听到。实际上，这是一个误区。人是有记忆力的，我们要尽量把听到的信息记在脑子里，不是纸上。记笔记固然重要，但只是为了提示我们，而不是要我们到笔记里去找信息，否则不是和阅读没什么区别?所以，听力，重在听，不在记。我们记录的可能只是支离破碎的几个字母组合，但我们自己要能根据这些残破的内容整合出原文的框架。至于具体信息，要靠我们脑子中的记录和自己的思考来进行整合，用以解答问题。
对策：笔记着重记录线索词：首句关键词，层次线索词，逻辑关系词，重要细节的中心词，最后还有我们没听懂的个别重要词汇。
托福听力：考点整理和介绍
【层面一】基础理解力 (Basic Comprehension)
这类题型主要考察对全文主要观点(main ideas)以及支持观点的具体细节(supporting details)的理解和判断能力。
【解题技巧】主要观点题包括对话中讲话人的目的以及演讲中主讲人讲述的主要内容是什么。鉴于此，练习的过程中应做到：1.听好开头，准确确定对话发生的场景以及讲座涉及的内容;2.对一些涉及场景的关键词汇要敏感，以判断讲话者的目的。
细节题要听的是在某一时间内发生的具体事件;对于特定术语的定义;对事物的描述;事情发生的原因，举例，比较情况，以及人名、地名和结尾部分。
【层面二】实际交流理解力 (Pragmatic Understanding)
这类题型主要考察考生对语言交流的实际掌握能力。能够听出并准确判断讲话者讲某句话的目的(purpose);以及讲话者所呈现的态度(stance)。
【解题技巧】当文中出现“道歉”、“自我纠正”、“他人纠正”时会出目的题。因此，听到课堂上引导或者鼓励，举例或讲故事，进一步解释某个概念等，一定要注意记录。
而态度题就要着重于讲话人的语气、语调、重读，把握其态度上的肯定/否定，喜欢/厌恶，是否有兴趣以及是否满意等方面。
【层面三】综合理解能力 (Connecting Information)
这类题型考查考生对上下文以及文章脉络、前后语言信息关联的掌握的能力。这种考察就要求考生更具备一定的听力实力，比如整合文中信息、根据前文下结论更会考到推导的能力。总体上考查考生的概括和推论的能力。
【解题技巧】对于文章的组织结构，要把握“分类”、“层次变化”、“对比”、“过程描述”等，并进行合理推理推断。关键词：today… / about / concentrate on / focus on / review / move on / let`s / look at / but / so / now / because / reason / first / example / in other words / in the other hand。
篇8：托福听力中的生词
5招解托福听力中的生词
1.专有名词
在听力中出现的人名、地名等专有名词通常对考试没有多大影响。只要童鞋们能够意识到在说的是某个人或者某个地点就行，笔记中的体现可以以大写首字母代替。甚至有的词在考试界面上会出现，大家只需混个眼熟，之后在做题时能认出来就可以啦~
2.话题类单词、术语
托福考试的Lecture话题非常广泛，涉及艺术、生命科学、自然科学和社会科学四大类话题。大家不可能每个话题都了解，所以要从后面它的定义和解释入手。
常见的说法有：
the definition of …is
…can be defined as…
… ， that/which is …
… is/are ….
3.解释性语句
为了能帮助考生理解，对于非术语性的一些词和语句，听力原文中也往往存在一些解释。即便单词本身不理解，也可以根据这些解释来了解基本含义。
常见的表达方式有：
… (by that) Imean…..
… that /which is…
… you know …
… in other words …
4.同义词、近义词
这种方式是文中最容易出现的，在相对较陌生的单词后面紧跟一个或多个同义词。但对于童鞋们来说，出现生词很容易造成恐慌，在慌乱中同义词就过去了，根本无暇顾及。因此Easy姐提醒托友们，考试不仅考能力，更是对心态的考验，要在考场上保持最佳心态，才能取得优异成绩。
5.逻辑推测
不少考生做听力时会碰到一个问题，即无法做到对文章的整体理解，常常把句子、段落割裂开来听，不管语句之间意义的联系。其实顺着句子的逻辑方向去想，有些生词的意思自然就出现了。
例如：… inside there is aseed with a hard shell. It appears that the shell has to crack open orbreakdown somewhat to allow the seed soak up water.(听到这里如果思考一下为什么种子要吸水，不难想到是为了发芽) You know， if their seeds remain inside their shell， they will not germinate. 如果在听前半句时想到了发芽，按照逻辑后半句所说的如果种子无法破壳，那么也就无法发芽了。germinate也就是发芽的意思
托福听力需要留意的重点
1、试听和试音
很多人不重视这个步骤，只是简单履行程序，这是大错特错。硬件设备的性能直接影响我们的发挥。有这样一个考生，以往考试听力成绩都在24分以上，但最近一次由于在试听的时候没太在意，考试的时候发现听力设备有问题，一会听得见一会听不见，虽然后来考场采取了一定的措施，但结果听力只有19分。这不是故事，是一件真实的事件。这个故事告诉我们，考试是一件大事，任何一个环节都不能大意。
2、机考过程中的外来干扰
托福考场的乱人尽皆知。先到先考，每个考生的进度都不一样。所以，在你想安心做听力的时候，可能会看到在教室里往返穿梭的身影，听到他们不大不小刚好踩在你心头的脚步声，还有地板轻微的震动，更厉害的是口语战士们高亢、洪亮的的音频，正宗、纯粹、地道的中国英语(或支离破碎、体无完肤的不知道哪国的英语)。凡此种.种，全都出现在你的耳畔、眼前，乃至心头，挥之不去，严重分散你的注意力。
对策：没有什么特效的解决办法，只能尽可能集中注意力，尽量减少这些因素对自己的干扰：把耳机音量调大，压制住外来的声音;把视野缩小到笔尖、屏幕;摄敛心神，让思想单纯起来，只思考听到的东西。这些都需要平时练习中就多加注意，
3、耐力和毅力
除英语能力，托福还考察耐力。持续近4个小时的考试对中国考生来讲是前所未有的挑战，而单是听力部分就要60-90分钟，并且要注意力集中，一不留神就会错过一些重要的信息点。很多人无法适应这么长时间的煎熬，到听力后半段就会烦躁，而且可能会厌烦这种考试，主观上产生排斥，那么后面的内容就更听的云里雾里了。
对策：关于这一点，我要提醒各位考生的是，考试绝不是要你意气用事。我们坐在那里是要来解决问题的，绝不是让你表达你对这种模式的喜好和厌恶。即使你发觉自己有些烦躁，也要尽量平静自己的情绪，不能任其继续扩大。不妨将这看作是对自己的挑战，看看自己能不能战胜自己。如果能，相信你也必将克服外来的任何困难。
4、加试和机经
加试的题目不算分，这个大家都知道，但这不是金科玉律。有考生反映自己认出了加试题所以没有认真做，但最终的听力成绩和以往差很多。所以，到底哪个是加试题目，也许不能仅凭网络上的总结来判定。
对策：我建议把经典加试题或者机经看做是背景材料，遇到我们熟悉的加试题或者机经，依然要认真听，认真做题，把之前看过的机经用来帮助理解，这样才能万无一失。
另外顺便说一句，加试的不一定就是阅读和听力中的一个，少数情况下存在双加试的现象，要有心理准备。
5、听与记
很多人喜欢把尽可能多的内容记在纸上，结果反而导致很多信息没听到。实际上，这是一个误区。人是有记忆力的，我们要尽量把听到的信息记在脑子里，不是纸上。记笔记固然重要，但只是为了提示我们，而不是要我们到笔记里去找信息，否则不是和阅读没什么区别?所以，听力，重在听，不在记。我们记录的可能只是支离破碎的几个字母组合，但我们自己要能根据这些残破的内容整合出原文的框架。至于具体信息，要靠我们脑子中的记录和自己的思考来进行整合，用以解答问题。
对策：笔记着重记录线索词：首句关键词，层次线索词，逻辑关系词，重要细节的中心词，最后还有我们没听懂的个别重要词汇。
托福听力：具有价值的信息
从conversation题目来看，问题不重要，答案更加重要;答案的开始部分比较重要，因为这里是观点出现的问题，其后对于观点的解释相对次要;不是每一个question + answer的回合都重要，有明确的如Wh—的问题的回合才有价值，其后的起到confirmation作用的内容并不重要;不是每一个观点都重要，确定的观点才应该引起我们的注意，所谓的sometimes， maybe 等词语相关的句子往往只是起到对主要观点的铺垫作用;
相比较来说，lecture 这种题目的出题点更加难以寻找。Conversation的话题内容毕竟都是campus talks，所以难度不会太大;即使偶尔有一两个问题比较难，考生也可以果断地选择放弃，将精力投入到下一个问题中去，所以基本不存在考生在对话题目中根本听不懂或者因为一处听不懂影响对全篇对话理解的情况。
然而，lecture的内容包罗万象，新托福的官方指南给出了46个学科，而实际考试中也可能出现更多的学科和话题;lecture也没有 conversation题目中相对明确的回合概念，很多时候我们不得不根据上下文进行推理，在托福听力考试过程中理顺 lecture 的主要内容。
的讲师能够吸引学生的注意力，然后提出自己认为重要的观点，不管是使用何种方法，他们总是能让你记住他们的观点。新托福听力考试所要展示给考生们的当然也是的讲师，考试考察的绝大部分内容当然也是重要的观点。
托福听力
篇9：托福听力提升学术学科词汇攻略
相比于侧重日常生活场景的对话，讲座涉及的内容大多比较专业，是接近于大学课堂难度的教学场景，涉及学科也比较多样，其中最让考生头疼的莫过于大量生僻难懂的学科词汇，这对于大家的听力理解带来了不小的难度。
为什么学术学科词汇难度高?
托福听力学科词汇的最大特点就是专业性较强，拼写和读音难度较大，无论是记忆还是识别都有不小的困难。但是大家也都知道，托福听力每次考试计分的多篇文章中有一大半都是讲座，因此为了取得相对理想的考试成绩，同学们还是要有足够的恒心和决心去攻克学术词汇。
如何获取听力中的学术学科词汇?
对于托福听力学科词汇的获取途径，大家可以在日常托福听力备考练习的过程中进行归纳总结，日积月累构建自己的托福听力学科词汇库，当然大家也可以借鉴参考各个机构的相关文章资讯。另外我们也可以购买市面上已经出版的一些托福备考的词汇书，特别是那些自带学术学科词汇分类整理的书籍。
如何背诵识记学术学科词汇?
在积累了学科词汇之后我们需要分学科类别来识记，注意语音、语义、拼写三者能有机结合，提升对词汇的反应速度和准确度;之后再通过收听真题练习相关学科的文章来巩固和加强自己对于他们的识别能力。
托福听力练习：已婚人士更易发福
Bridget Jones, in print and on screen, called them the “Smug Marrieds”—the happy couples that seemed to have it all.
But maybe the fictional Jones should have called them the “Plump Marrieds.”
Because along with offering couples unbridled bliss, marriage can cause them to pack on some extra pounds.
That's according to a study in The Journal of Family Issues.
Sociologist Jay Teachman, at Western Washington University, examined data from the National Longitudinal Study of Youth.
The data included info about more than 3,000 African Americans over a 20-year period.
Teachman tracked body-mass-index, BMI, a measure of obesity, from adolescence to middle age.
And he analyzed the relationship between BMI, marital status and changes in marital status.
It turned out that living without a partner usually equated to being thinner and having a lower BMI compared with married people and couples living together.
The single folks included the never-marrieds and divorced.
Both men and women gained weight but when it came to race, black women had the most rapid weight gain, followed by white women and then black and white men.
The weight gain was just a few pounds—but even a slightly higher BMI is associated with weight-related health issues.
Several reasons exist for the weight discrepancy between the single and married people.
For example, married men and women may be less concerned about their body weight because they're no longer actively seeking a mate.
Plus, married people have a regular dining partner, possibly leading to more meals.
On the single side, those who are widowed or have gone through a divorce may lose weight due to stress.
So while this news may not be good for the smug marrieds, it may be welcomed by Bridget Jones.
The single, and very weight-conscious, Jones may actually have had the easier path to staying thin than her married friends.
无论是小说还是大荧幕，《BJ单身日记》中的琼斯夫妇可算得上“令人羡慕的一对”了—这对幸福小夫妻看起来拥有了一切。
但虚构出来的琼斯夫妇应该也能被称为“丰满的一对”。
因为婚姻除了带给这对新人无尽的幸福之外，也增加了两人的体重。
这是根据《家庭问题》期刊上登载的一项研究得出的结论。
西华盛顿大学的社会学家杰伊•特克曼对全国青年纵向研究的数据进行了详细检查。
这一数据涵盖20多年来超过3000名非裔美国人的数据信息。
特克曼对这些人从青春期到中年时的BMI，即身高体重指数进行了跟踪调查，这一指数可反映出人体的肥胖程度。
而且他还对BMI同婚姻状态及婚姻中产生变化之间的关系进行了分析。
而结果表明相比已婚人士及同居人士，单身者会更瘦，而且BMI指数更低。
而单身者则包含未婚者及离异人士。
无论种族，婚后的男女体重都会增加，其中增幅速度最高是黑人女性，接下来是白人女性，黑人男性及白人男性。
体重的增加只是几磅—但即使BMI指数略微增加也可能引发健康问题。
而单身及已婚人士存在体重差异存在下面几个原因。
比如，已婚男女可能不会过度关心自己的体重问题，因为彼此已经不用再积极寻找各自的另一半。
此外已婚人士在饮食方面有了规律性的伴侣，可能会导致其食量加大。
而单身，丧偶或离异者可能会由于面临压力而减轻体重。
因此这项研究对那些自鸣得意的已婚者可能不是利好消息，但《BJ单身日记》中的琼斯却接受这样的事实。
同已经步入婚姻殿堂的朋友相比，单身、注重保持身材的琼斯已经有了保持纤细身材的妙招。
1.along with 连同;以及
例句:I'll go along with you.
我将随同你一起去。
2.according to 根据
例句:Prices vary according to the quantity ordered.
价格随订购数量不同而有所变化。
3.associate with 与…交往，联系
例句:I associate with you through choice.
我是通过自主选择和你联系在一起。
4.turn out 关掉;结果是
例句:It's turned out nice again.
天气又突然转好了。
2020托福听力练习：抗嗝化合物减少奶牛甲烷排放
The global population is now nearly seven and a half billion.
And that's just humans.
Because our planet is also home to one-and-a-half-billion cows, another billion sheep, and a billion goats.
Their combined belches account for a full fifth of the world's methane emissions—and methane is about 30 times more potent at trapping heat than CO2.
But those methane emissions might get cut—by feeding the grazers something called 3-nitro oxypropanol.
”I can tell you, they like it.
No rejection at all.“
Maik Kindermann, an organic chemist at DSM Nutritional Products in Switzerland.
Liking it, in the cow world, he says basically means they'll still gobble up their food, even with this stuff mixed in.
Kindermann's company developed the additive a few years back.
And it only targets those methane-belching microbes, while leaving the rest of the microbiome untouched.
The result?
A 30 percent decrease in methane emissions.
The study is in the Proceedings of the National Academy of Sciences.
Kindermann says he thinks the compound could be a win-win for the planet—and the animals.
”You know the methane is kind of a waste product.
And this energy, instead of losing it for the animal, it can be reused for the animal in terms of performance, and at the same time we are doing something for greenhouse gas emission and climate change.\"
The product's not on the market yet—toxicology tests are ongoing.
But the hope is that it might take some of the heat off of beef.
现在全世界人口数量约是75亿。
但这只是人类的数量。
因为我们的地球也是15亿奶牛、10亿绵羊及10亿山羊的家园。
这些动物反刍所排放的甲烷总量约占世界总量的1/5—而同时甲烷吸收热量的能力约是二氧化碳的30倍。
但在这些食草动物被喂食名为3-nitrooxypropanol的抗嗝化合物后，甲烷的排放量正在减少。
“我可以告诉你，它们真的很喜欢这种化合物。
真的一点也不排斥。”
瑞士DSM营养产品的有机化学家马克·金德曼说道。
他表示奶牛们非常喜欢这种化合物，即使添加到食物中，奶牛们仍会狼吞虎咽。
金德曼的公司在几年前研发出这种添加剂。
这种添加剂会拦截动物体内的微生物生成产生甲烷至关重要的酶。
而3-nitrooxypropanol只针对生成甲烷的微生物，其他微生物则不受影响。
结果如何呢?
甲烷排放减少30%。
这项研究已经在《美国国家科学院院刊》上发表。
金德曼认为这种化合物对地球和人类而言是一种双赢。
“甲烷是一种废物。
动物们可以再利用这种能源，而不是进行浪费，与此同时，我们在为温室气体排放及气候变化尽一份力。”
这款产品正在进行毒性测试，目前还未在市场上流通。
但我们希望的是,能够减少牛肉的一些热量。
1.account for 对…负有责任
例句:Computers account for 5% of the country's commercial electricity consumption.
计算机占去该国商业用电的5%。
2.get cut 减少
例句:If you are going to stand in front then it will get cut.
如果你站在植物前面就会被剪到。
3.at all 根本;简直
例句:I certainly don't remember talking to you at all.
我当然完全不记得和你讲过话。
4.mix in 混合
例句:Add the milk to the flour, and then mix in three eggs.
往面粉里加牛奶，再拌入3个鸡蛋。
篇10：托福听力讲座经济学学科词汇梳理
经济学 Economics
商业 Business
prosper[?pr?sp?]vi.繁荣
The dotcom crash n.互联网泡沫
out of business 歇业，破产.
irrational adj.不理性的
boom and bust 繁荣与萧条
industry n.产业，工业
native to 原产至
hail from 来自于，出产于
remote mountainous region n.偏远山区
nomad [?n?um?d]n.游牧民
merchant [?m?:t??nt]n.商人
diplomat [?dipl?m?t]n.外交官
tulip mania n.狂热
gardening=horticulture n.园艺
disposable income n.可支配收入
