快上学了六年级日记

【简介】感谢网友“巧克力豆”参与投稿，下面是小编为大家整理的快上学了六年级日记（共8篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

篇1：快上学了六年级日记

快上学了六年级日记

今天我又要听妈妈的唠叨了，离上学还有10天老妈就开始修炼她的''狮吼功''每天都要听这''神功''就是连上厕所的时候老妈都得说;''上了那么久了咋么还不出来!''每天我都要看一眼''刺激战场''但是我一拿起手机老妈就怒吼一声吓得我飞快跑回屋里拿起笔写起作业。嗨···········人生如监狱呀

我还得受苦八天，好怀念才放假的日子，电脑、手机，都可以玩儿。而现在每天只能拿着笔和书、本子。现在只能自己为自己加油鼓气了

篇2：快上学了作文

唉！快要上学了，心里竟不知怎么的，有点慌张，是害怕还是……

晚上睡觉时，想着小学生作文大全我认为我的比喻十分恰当，我们相处了这么多年，却一下子，各奔东西。

想想以前，操场上总有我们班的身影，摔倒了一大群人涌过来，这问问那问问，却不知那人眼中已有了眼泪；运动会时，跌到了却咬着嘴唇，将眼中的泪吞回肚子里去，因为他知道啊：全班都在看着她，她怎能摔倒了而不爬起来呢？要知道她是最爱哭的啊！黑板报评比时，他不辞辛苦，任由那颜料撒在自己的身上、脸上，毫无怨言，教室后面总是传来嘻嘻哈哈的笑声，不管结果如何，总会开心一笑，因为那里面有着多少人的心血啊！上课时，老师提出一个问题，一只只小手“嗖”的一声举了起来，让老师看得眼花缭乱；出操时，有些调皮的男生总是插队，每次都给老师骂，可总没记性，屡骂屡犯，害的老师也拿他们没办法；做操时，总喜欢看别班跳，感觉好好的，看着别班跳，总想笑，偶尔跟前后的同学说说话，解解闷。

可是，转眼就过去了。表面上同学们跟原来一样，但是暗地里，懂得暗暗学习了。在背地里说好朋友的坏话，已成了习惯。虽说自己很不喜欢这种做法，但是却

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篇3：快上六年级了作文

快上六年级了作文

时间犹如滔滔江水一去不复返，昔日我还是无忧无虑的五年级学生，今年就要成为六年级的`学生了。

回首过去，我总是希望快点长大，当六年级的大哥哥，因为六年级在低年级学生眼里是高高在上的，但现在，那成了一场梦，快六年级的我，在我眼里，低年级才是我所向往的，她们异想天开，他们童年无忌，他们轻松自在……而我的负担越来越重，面临着小升初，父母对我的期望也越来越高，让我喘不过气，我也不希望林他们失望，但我希望不要给我更多的压力，在六年级里，我一定要好好学习，不让父母和老师失望，我也要珍惜这一年，因为我就要离开我亲爱的母校了。

六年级，这是一个熟悉又陌生的字眼，六年级的天空什么有魅力，学习虽苦，但充满挑战。

篇4：六年级开学了日记

六年级开学了日记

清晨，快乐的鸟儿唱着歌，伴随秋风我一路走过洒满花香的.小路，目送着我走进校园。在去教室的路上，我看见走廊里贴着名人名言，在看看旁边，墙壁都重新粉刷了!

走进洒满晨光的教室，安置好书包，长长的吁了一口气，开始了一天的学习生活!

“丁零零”，上课铃声响了，我飞快的拿出崭新的数学书课本，手放在桌子上坐好，我好奇地想：到底是哪位老师来教我们数学呢?是男是女?凶不凶?……一连串的问题从我脑子里冒出来，还没等我晃过神来，一位男老师走了进来，他小眼睛上架着一副眼镜，手上不仅带着手表，而且还有金手链，看起来好有钱，也好有学问!他终于发话了，他说他叫付老师，同学们很好奇，因为都没见过这个姓。但他对我们的要求很严格，上课很有趣，能让我们更好的透彻理解。我觉得这位老师还是不错的!

“丁零零”，上课铃声响了，在操场上的同学们一窝蜂的涌上来。这节课时我们班主任蒋老师的课。老师叫我们自己学习一下第一课，马上听写，看看你们的学习效率高不高。不一会儿，老师就叫我们拿出本子听写。“陶瓷……”。我自信满满的，相信我自己肯定能得满分。果然不出我所料，我还真的得了满分。我很开心，但我对自己说：“骄傲使人落后，谦虚使人进步。”

开学第一天，觉得心情不错，因为来了一位新的数学老师。也对新学期充满了希望…

篇5：学前班活动《我快上小学了》教案设计

学前班活动《我快上小学了》教案设计

学前班活动《我快上小学了》教案设计

设计背景

大班的孩子马上就要升入小学了，随着交往范围的扩大，一定会认识许多新朋友，这是，让孩子获得一些自我介绍的经验非常重要。此次活动可以让大班的其他老师以借班的形式上课，这样可以让我快上小学了的学习更富有实际生活的体验。从而取得最好的学习效果。

活动目标

1. 、知道自己将要成为小学生，了解小学生的学习和生活常规。

2. 认识书包，学会整理书包，知道整理书包的重要性。

3积极向往小学生活，同时不忘幼儿园的老师和同伴。

重点难点

重点：积极向往小学生活

难点：增强理解智力、分析能力、爱心智力

活动准备

1自带书包、学习用品。

2. 小学的环境、小学生学习的'图片，相应的字卡。

活动过程

一、回忆参观情景，比较小学与幼儿园的不同之处。

师：上次我们小朋友去参观了小学，你看到了什么？你觉得小学和幼儿园有哪些不一样的地方呢？幼儿自由讲述，老师根据幼儿的回答出示相应的图片。

二、翻图讲述，知道怎样做个小学生。

（1）老师：小朋友观察的可真仔细，小学和幼儿园有这么多不同。你们喜欢上小学吗？要想成为一名小学生可不是一件容易的事，需要做到很多的事情，那应该做到哪些事呢？请和好朋友说一说。

（2）个别提问。

老师根据幼儿的回答出示相应的图片。并整理成一句完整的话。

（3）除了刚才小朋友讲到的这些，还需要做到哪些呢？我们一起来看看。（补充没讲到的）

（4）老师完整的小结一次。（出示字卡：小学生要做到：早睡早起不迟到；爱学习、勤动脑；爱劳动、讲礼貌；团结友爱不忘掉；小书包、整理好，高高兴兴上学校。）

三、认识书包，了解书包的结构。

（1）相互介绍书包，认识书包的结构。

（2）请1-2个幼儿介绍自己的书包。认识书包的各个部分、颜色、图案

四、操作探索，学会整理书包。

（1）师：书包有什么用？（放书和本子、一些学习用品）那你们会自己整理书包吗？我们去试一试。

幼儿自由整理书包，老师巡回观察，注意幼儿整理书包的不同方法。

（2）请两位用不同方法整理书包的幼儿示范一遍大家看，要求边整理边讲述并解释这样整理的原因。

（3）然后讨论：你觉得谁整理书包的方法好？为什么？

（4）老师小结：把铅笔、橡皮、尺都放在文具盒里，再放到书包里，拉好拉练，这样不会弄断铅笔、弄丢橡皮和尺了，用的时候一下子就能找到了；把练习本叠整齐后再放入书包的外层，而书叠整齐了放在书包的里层，大小分开来放找起来就更方便了，而且也不会把书本弄破、弄皱了，最后别忘了拉好拉练。

教学反思

活动一开始让幼儿回忆参观小学的情景，然后再比较小学与幼儿园的不同之处，有利于幼儿记忆智力与分析比较智力的发展。然后通过先让幼儿说说怎样做个小学生，再结合图片老师把他们的回答概括成一首朗朗上口的儿歌有利于幼儿的理解智力的发展。对于一个人的知识，是以理解为准，理解了的才算认识，才成为有用的知识，才是开发智力的基础知识。不同的幼儿对与不同的事物有不同的理解，作为学生的理解，主要是提高知识水平，提高思维能力。

幼儿从以往“老师示范，幼儿学样”的旧教学模式中摆脱出来，真正成为活动的主人。在让幼儿自由整理书包的过程中，为幼儿提供了一个比较自由的空间，孩子完全按照自己的想法，大胆的整理，虽然在活动中幼儿整理书包的方法都不同，但也有利于幼儿自学智力的发展，再让幼儿比较不同整理书包的方法。也有利于幼儿的比较和判断智力的发展。最后再次操作过程，提高了幼儿的运用智力。

如果让我重新上这节课，我会让幼儿准备的更充分，在这节课即将结束的时候准备互赠的礼物。让幼儿对师生和同伴之间有依依不舍的感觉。珍惜身边的每一个人，每一个好朋友。听课的老师对我的这堂课做出了积极的评价，思路清晰，每个环节都赋予了教育意义，对时间的把我不太准确。我在以后的组织教育教学活动时，严格把我教育教学时间，抓住幼儿最佳的学习时间。

篇6：放学了日记六年级600字

安安每次放学总会在路上和他的几个小伙伴一起玩有趣的游戏，因此，他总是晚回家，所以妈妈想看看这是怎回事。

下午三点，铃声叮叮叮的响了，孩子背着书包像一只只欢快的小鸟叽叽喳喳的飞了出来，妈妈好不容易才多众从孩子中找到了安安，他依然和四个朋友一起回来的。

今天，他们玩起了冒险的游戏，安安当队长，他对好朋友们说：“宝藏的地图就在围墙上，一起去寻找地图吧!”安安率先爬了上去，他拉了米夏儿、克利斯上来。最后拉史提方上来——因为史提方是一个胖小子，所以他们三个才好不容易的把史提方拉了上来，他们走了几步，安安突然大叫：“宝藏就在那边的工地中。”说完他就跳了下去。其他的孩子也一起跳了下去，继续向“宝藏”冲去。

他们到了工地。安安和几名小伙伴都在左踢踢右翻翻，正在寻找着他们梦寐以求的“宝藏”工地中的桶子、钉子、木板、铁皮什么的有一堆，妈妈看着，心像一个鼓似的嘭嘭跳。最后，安安找到了一个大约两米长的木板，大叫道：“太棒了!找到宝藏了!”随后，安安便自己扛着他找到的宝藏一步一步向家走。

妈妈看到了这一幕。心想：“我也是从小孩子长大的，但现在有一样东西有没有了，那是童心，今天我终于找回来了。

今天，安安得到的宝藏是木条，而妈妈的宝藏是一颗童心。

篇7：放学了日记六年级500字

今天我放学回到家，就看见桌子上有妈妈买回来的汉堡包，真馋呀!我急忙跑到厨房间去洗手，准备马上消灭它。走到水池旁边，突然看见龙头下面有盆白色的水，我刚踮起脚想把这盆“脏水”掉到，在身边捡菜的爷爷就连忙过来说“不能倒，这个水还有用呢!”“咦，爷爷，这个水这么脏，还能干嘛呢，要用水就重新再放好了，倒来倒去，多麻烦呀!”“源源呀，你知道这是什么水呢?”“我?我当然知道呀，这么白的水一定是很脏很脏的，因为书上都说水应该是很清很清的嘛，爷爷你这是怎么了嘛，难道你的眼睛有问题?嘿嘿”我都开始嘲笑爷爷了。

“你错了，这是淘米下来的水，苏州话叫---米干水。你可别小看它。用它泡蔬菜，它就可以把残留在菜叶子上的农药和小虫都洗干净;如果用它洗碗，只要稍微加点热就根本不需要洗洁精;对了，如果你刚上完厕所，还可以用它来冲马桶，嘿嘿，连厕所里面的异味都可以消灭哦，你说它是不是宝贝呢?还有，你这种从来都只用干净的自来水的坏习惯可要给我改改了，你知不知道，我们国家有很多平困山区的小朋友，就是连能用上干净的自来水，或者一个月能洗上一次澡都对他们来说都是很奢侈的事情了，就更别说像你这样用水了。所以孙赟华，你觉得你的这些想法还对吗，这些“脏水”还要不要倒掉呢?”“留着留着，爷爷，以后我也要和你学习，要节约用水，再告诉全班的同学们，大家回家以后都一起节约用水，争取让那些山区的小朋友也能早点用上和我们一样干净清澈的自来水!”

篇8：放学了日记六年级500字

一辆破旧的电瓶车，一顶黑色头盔，一个被塑料口袋包裹着的座位。这些事物使我开启了那漫长的“放学路上”。

在六年级的时候，一般都是妈妈送我上下学。

放学了，正与同学们海阔天空、天南地北的聊着天，好不快乐!可等我坐到了老妈的车上时，“灾难”却来临了!我发现竟然还要戴头盔!老妈在我耳边不舍不弃的念叨：什么一坐一盔，不戴要罚钱，头盔相当于驾驶员的安全带。虽然我很不情愿，但是……还是听话吧!我心里嘀咕着坐上了车，但是让我更为难受的是--座位!

这座位以前就感到十分到的难受，坐在上面一颠一颠的，我的屁股像是开了花般的疼!腰还时不时地撞到后面的靠背，更要命的是太挤了!这漏洞满身的车子可经不住我这庞大身躯的扭动啊!我不想再去想这些了，要不然我会坚持不到家的!

猛吸一口气，清鲜而又舒服的空气进入了我的体内，再缓缓地呼出，真的是神清气爽啊!再一看，路上的行人、车辆都在有序的走着。我偷偷的伸出手，凉爽的风便已阵阵的袭来，从我的指缝中滑过，使我想起了时光匆匆，要抓紧现在的时间。我立即就忘了哪个屁股底下生硬的坐垫了。

直到老妈示意让我把手收回来，我才从快乐的世界中走来出来，重新回到了“地狱”一般的车子上。头上的头盔太重了，让我不由得扭了扭脖子。好酸啊!一阵接着一阵涌来，实在是疼痛难忍!偷偷看了看老妈，嗯，还在专心致志的骑车。“行动”我立即把头盔摘了下来。顿时脖子又是我自己的了，我的头发又回到了那微风的怀抱中，好不舒服啊!

终于到家了!这一段放学路上真是度日如年啊!我拍了拍那坐麻了的屁股，上了楼……