虾趣优秀作文
【简介】感谢网友“yan104”参与投稿，这里小编给大家分享一些虾趣优秀作文（共30篇），方便大家学习。
篇1：虾趣优秀作文
今天，妈妈买了虾，一回到家，我就兴致勃勃地开始观察。
虾全身青灰色，壳硬硬的，亮闪闪的，这使它们像穿着铠甲的大将军，威风凛凛。虾的胡须细细长长的，两只乌黑的眼睛炯炯有神地瞪在外面，十分警惕。有几只虾的背高高拱着，又使它像个驼背的老公公。
妈妈把虾倒入水槽，它们一到水里就开始活蹦乱跳，有的还会翻跟头，有的“啪”一下跳出了水面，还有的撅起尾巴，“嗖”一下，往前蹿出好远。它们尽情地闹腾了一会儿，见我没理他们，好像不高兴了，眼珠子一凸一凸，钳子一夹一夹，还不停地甩着尾巴。
我忍不住伸手轻轻点一下虾的背，却把它吓了一跳，这只虾往前蹦去，盆里的虾都跟着窜了起来。一时间水花四溅，好不热闹！
我看着，玩着，觉得太有趣了！
篇2： 虾趣的作文
记得小时候一到夏天，我最喜欢的就是约上几个小伙伴一起到河边玩耍、捉虾，那是我童年最美好的回忆。
我们捉虾从不带网，也不带水桶，心血来潮就一起约着奔向河边。去河边要穿过一片树林，从土坡上滑下去，经过一片高高的草丛，最后再下几个台阶。捉虾前，我们先从草里捡出几根小木棍。这几根小木棍就是我们的捉虾工具。望着清澈的河水，我早已激动得控制不住自己了。脱下鞋子，我们几个一起站在长满水草和爬满小田螺的石头上，水草毛茸茸的，小田螺硬硬的，踩上去痒痒的，大家直笑个不停。
开始捉虾了，我们蹲下来向浅水的地方看一看，虾都藏到水草和石缝里，有的还藏在石头底下。只要用小木棍戳一戳，小虾全都会跑出来，有黑的，有墨蓝色的，有浅蓝色的，有透明的，还有花纹的……我想捉一只黑色的.虾，就先用手把它围住，引到一个水更浅的地方，然后往后一托，一只活蹦乱跳的黑虾就被捉住了。我们又利用一种很难扯断的草一根一根地插在一起，编成一个小篓，把虾放在里面，再装上一点水，不让虾死掉。
虾喜欢长期待在水草里，把水草捞上来就会获得许多虾，有时还有泥鳅。有一次，我们在水草中抓着虾，突然，两条泥鳅从水草堆里滑出来，我们就捡起一大片树叶，利用树叶把它们铲起来，再放入鱼篓里。
有一天，捉虾捉够了，我们开始捉螃蟹。我们站在河水里的沙石上，享受着河水的冰凉。往石头底下看一看，一只螃蟹正缓慢地行走着。我拿来一根木棍，逗一逗螃蟹，让它伸出钳子夹住木棍，就立刻提起来，一只螃蟹上钩了。这时，不知从哪来了一只流浪狗，可怜巴巴地盯着我们，我们知道，它饿了。我们买来一个打火机，再捡来几十根木棒和一个铁碗，把虾放到碗里，用火机点燃木棒，把虾放在里面炒。炒熟了，就拿去喂流浪狗了。
童年时的生活多么有趣，至今令我难以忘怀！
篇3： 虾趣的作文
我老家院子里的葡萄架下有一口水缸，平常没有人关心过它。
夏天一场雨过后，我来到葡萄树下，雨水冲洗过的葡萄叶新鲜翠绿，叶子下面藏满了成串成串晶莹如宝石般的葡萄。我摘下一串坐在藤椅上津津有味地品尝起来，那酸酸甜甜的滋味真是好吃。
突然，“叮咚、叮咚”的响声吸引了我的注意力。原来是葡萄架上的雨滴落在水缸里发出的声音。我走过去，发现水缸里已经存了大半缸水，看起来绿油油的。这时爸爸提着一袋鲜活的河虾走了进来，高兴地说：“小豪，今天给你炒河虾吃。”我赶紧跑过去，一看塑料袋里的小虾还活蹦乱跳的。“爸爸，我能在那个水缸里养一些小虾吗？”我灵机一动，兴奋地对爸爸说。“当然可以，你不是早就想喂养一种小动物吗？”谁知爸爸竟然很爽快地就答应了。
“太棒了！”我喜不自胜地带着爸爸来到水缸旁边，“爸爸您看，天公作美，水缸里应经装满了养虾的水。
我从塑料袋里捧起一些全身透明的小虾，它们在我的手心里欢跳着，好似在跟我打招呼。
“小伙伴们，今后你们就要陪着我一起长大了。”我把小虾小心翼翼地放进水缸里，它们快活地游来游去。每天一有空我就到水缸旁边观察小虾，逗着小虾玩。我发现通体透明的小虾长着八条细小的腿，两根银丝一样的长须。两只黑色的眼睛很凸出，头前面长着两个小钳子，后面摆动着扇子一样的尾巴。每天我会投进去一些食物喂养它们，小虾总是争先恐后地来抢，小钳子就是它们最有力的武器。有时我会拿着柳条阻止它们的争抢，柳条放进去它们就四散而去。我抽出来，它们又聚拢来。我再放进去，也会有胆大的用小钳子来抓柳条，好似在说：“看你往哪里跑！”
为了能让小虾生活得更好，我特意从小河里带回一些水草和小石头放在水缸里，小虾更高兴了。有时它们会跳到水缸外面，我赶紧捡起来放回水里，我会努力保护好它们的安全。有一次，我观察发现，水面上漂浮着一些白色的东西，经过上网查找我才知道小虾长大后就会脱去外面的一层皮。
现在，院子里葡萄架下的小水缸已经成为我最大的生活乐趣。
篇4：小学语文下册虾趣教案优秀
教学内容:
有感情地朗读课文，概括课文主要内容，感悟课文，体会了解是怎样把虾趣写具体的，培养学生观察生活、深入思考的习惯。
教学重点:
概括课文主要内容，体会了解是怎样把虾趣写具体的，培养学生观察生活、深入思考的习惯。
教学难点:
培养学生观察生活、深入思考的习惯。
教具准备:
小黑板
教学过程:
一、复习导入
1、听写生字。
2、指名分段朗读课文。
二、学习课文，把握重点
1、齐读课题，想想课题是什么意思。
2、默读课文，根据课题意思找文章的中心句。
3、学生个别读、齐读文章的最后一句。
4、找一找，文中哪些地方体现了养虾的乐趣，哪些地方又体现了欣赏大师的吓画的乐趣呢?
5、学生汇报，教师随机指导学生理解课文。
体现养虾乐趣的地方：
(1)第三自然段重点讲虾的颜色变化多端，不同的颜色代表不同的生活状态。
(2)第4自然段讲了虾嬉戏的场面。
想想这段该用什么语气读。随来试试。
(3)第5自然段写了虾的有趣神态。
①你觉得虾的`性格怎样?你从哪些动词看出来的?
②指导朗读，读“试探、后退、再试、再退”`这些动词时速度要稍快一点。
③个别读。
(4)能用几个词来概括虾的特点吗?
(5)是啊，虾真是多彩多姿、变化万千，那就让我们怀着好奇的心情来朗读这几段吧。
我们再看哪些地方体现了欣赏大师虾画的无穷乐趣。
(1)生读文章第1自然段。
惟妙惟肖是什么意思?
(2)你能用惟妙惟肖说句话吗?
(3)课文中从哪看出齐白石的虾只只“惟妙惟肖”呢?
(4)学生齐读第6自然段，画出“有……也有……更有”这个句子。
(5)朗读句子，并模仿造句。
(6)你能用几个词形容一下齐白石的虾吗?
(7)什么样的'画才算得上“出神入化”?
“虽然……但是……”说句话吗?
(三)回顾全文，深化理解
1、你觉得齐白石为什么能画出如此惟妙惟肖、出神入化的虾呢?我们要向他学习什么?
2、你觉得文章可分为几个部分呢?
(四)总结全文，模仿练笔
今天我们学习了这样一篇描写动物的文章，从中我们也感受到大师观察的细致，描绘的逼真。回家请同学们也仿写一篇文章。
篇5：虾趣阅读理解答案参考
虾趣阅读理解答案参考
齐白石虾图之妙，大可以说是前无古人。我们从各种画册中看到的古代画家的同题材作品，没有比得上他的。据说齐白石画虾数十年，七十岁时达到了古人的最高水平，他不懈努力，进入了更高的境界。
我家的客厅挂着一幅齐白石虾图，那十来只虾，画得生动极了。一次，有个农妇肩上挑着水桶，一进门，看见那幅画，竟着了迷，担子没有卸肩就站着欣赏，还连声啧啧赞叹：真像呀，活的一样。
作品能够使一个普通农妇忘记把水桶卸下肩来就凝神欣赏，这可以说是一个艺术家的最高荣誉了。
齐白石深刻观察过虾的生活，所以他虾图里的虾栩栩如生。我曾经养过虾，观察过虾。
此后，对齐白石虾图之趣有了更深的认识。
虾的颜色随着周围环境颜色的变化而变化。江河里淤泥地带的虾，身上颜色黑些;沙底地带的虾，颜色白些。
生命力旺盛的虾，身体透明，生命力减弱的时候，透明度就降低了，逐渐变为奶白色。越是生命力旺盛和食物充足的虾，它头部的那一团黑色的东西越明显。那是它的'脏腑和没有消化完的食物。活蹦乱跳的虾，我们完全可以看到它的头壳里器官的搏动。
虾是喜欢嬉戏的，常常两只纠缠在一起，互相用长钳逗弄着玩。
虾前进的时候，伸直了两只钳足;当它遇险迅速后退的时候，两只长长的钳足就缩起来了。
虾吃食物时很小心，总是先用钳足去试探一下，然后赶紧后退，接着再试、再退，最后，它认定完全没有危险了，就放胆大嚼。吃东西的时候，用脚爪辅助，桡足快乐地划动着。有时，它仅仅用两只脚支地，其他的脚和整个身体都斜翘起来。
观察了虾的生活，我逐渐明白，齐白石画那十几只虾，是颇费心机的，它们真个是多彩多姿!既有来自淤泥地带较黑的虾，也有来自沙底地带较白的虾。它们头壳里那一团黑色都很突出，显出旺盛的生命力。它们有正在向前游的，也有正在向后退的，更有正在嬉戏和觅食的。画面上没有藻类、沙石、溪涧、水纹，但是只要看到那些虾的姿态，仿佛这一切都有了;不知道这位老画家观察了多少虾，画得这样出神入化!
阅读训练
1、给下列加点字注音.
⑴门前碧水一泓
⑵淤泥地带
⑶脏腑
⑷溪涧
2.结合文章解释词语.
⑴出神入化：
⑵脍炙人口：
3.请用文中的语句回答齐白石的虾画给我们什么启示?
4.请结合文章内容谈谈你对单纯、深厚的理解.
5.本文题目为虾趣,仔细阅读文章,看一看作者从虾中都领略到了哪些乐趣?
6.理解文章内容,概括本文的中心思想.
参考答案:
1、hóng yū fǔ jiàn
2、⑴出神入化：形容文学、艺术达到了非常高超的境界.
⑵脍炙人口：比喻好的诗文或事物,大家都称赞.
3、齐白石的虾画,不但启示我们,在生活中深入观察的重要,也还启示我们,无论是如何单纯的东西,里面都必须寓有深厚才行.
4、文中说齐白石的虾画,即使只画几只虾,那几只虾,也总是神态各异.有些小诗,世代脍炙人口;有些短文,震撼人心;扇画小幅,苏州园林,格局很小,却总是那么引人入胜?奥妙之处,不是就由于它们在朴素中寄托了深厚,在单纯中却体现了丰富.因此单纯是指简单、朴素,深厚是指内涵丰富,有较高的艺术性和较强的思想性.
5、从农妇看虾着迷,发现了艺术对人民的审美价值;从齐白石大师的题诗随笔中,发现了懒求形似但求神似的艺术探求和源于生活高于生活的艺术道路;发现齐白石大师对小生物深刻的观察和浓厚的兴趣.
6、齐白石的水墨虾画,让作者领略到无穷无尽的乐趣,本文通过对这些乐趣的描写,告诉我们：能从生活中感受到真、善、美的人,他必定情趣盎然.同时也告诉读者：齐白石的虾画,不但启示我们,在生活中深入观察的重要,也还启示我们,无论是如何单纯的东西,里面都必须寓有深厚才行.
篇6：趣优秀作文
江流有声，断岸千尺。
一方巴林石印章，承载百年文化的积淀。
“江流有声”四字刻为曲线，线条茂密，婉转，笔画圆润，拐角处富有弧度感，目光拂过，仿佛有潺潺的流水声溢出，古风与自然并存；“断岸千尺”四字则皆为直线，钩画了了，极方极正，仿佛四字之间包容天下万物，鲜明对比之下，“天圆地方”四个字会突然跳入你的脑海中。古老的技艺，即使是在灵魂深处也可留下长久存在的震撼。
我在内蒙古巴林右旗的一家石印馆中寻趣。店面不算宽敞，两边的架子上陈列着一块块巴林原石，狭窄的通道直通店堂后的一方小院。院中几张石桌旁，一位老人与两个青年正在工作。老人负责雕刻，两位青年一人在挑原石，一人在打磨半成型的印章。
许是有一段时间未见顾客了，老人一见我便起身，热情地招呼我参观他的作品。我随他进入一间屋子，立刻就被靠近门口的一块印章所吸引：鲜红匀和橙黄的石头内质，表面竟如水晶般是全透明的。热烈的阳光在石头上折射，雀跃，整块的印章竟如同火焰在冰川中跳动。即使隔着一层玻璃，也能感觉到扑面而来的生机。我仔细端详这块石章，印面的中间，刻了些似断似连的线条，边款上有一大一小的两块白斑，整块章似被故意刻得多了些残破。
“老人家，请问这是什么石头啊？我好奇地问。
“这个啊，是鸡血石，可是巴林石中的精品呢。相传，曾经有人用鸡血石做碗，进贡给康熙皇帝呢。”老人言语中透着骄傲。
“那这上面怎么又裂纹的？”我索性将心中的疑惑一吐为快。
老人呵呵笑了：“这是我们巴林石章的特色，章中作一丝丝缝隙，可以打破线条结构的板滞与章法的沉闷，和石头本身的肌理相呼应，线条变得活泼起来，疏密关系变得复杂，丰富，多趣味。”
“老人家，你这店，这石印章，可是中华文化的一大趣味啊。”我赞叹道。
“没有没有，这东西也就是老祖宗传下来的一门技艺罢了。这些年，有越来越多的人关注起了这些老东西，重视起来，我这也有了创作的动力。外面的那两个青年就是喜欢上这个，一放假就天天钻我这来拜师学艺了。”
“传统，可不能就这么轻易消失了。”前面的青年忙完了手中的活，开口说道。“石印章保留了一种趣味，保留着地方文化的密码。”
步出店门，口袋中装着一枚洁白如玉的印章。刻痕间有历史的印记，缝隙中存在时代的光泽。我知道，我寻得了一份趣味，一份传统文化的趣味。
篇7：趣优秀作文
我家门口有一棵枫树，刚搬过来时她还是那么小小的一株，如今也有五六层楼高了。夏天的时候，她周围的丁香、槐花会散发出阵阵幽香，使得一片绿荫的她黯然失色。不过她倒也不急，仿佛是在等待属于她的时机。当熬过了几十个昼夜的漫长等待后之后，属于她的季节终于来了――秋天来了，
秋天，当别的树叶都开始泛黄、干枯、脱落之时，枫树叶却开始悄悄泛出一抹红晕。渐渐地，这一丝红色开始向周围蔓延。过不多日，整片枫叶都会被染上绚烂的嫣红色。不知哪天清晨醒来，抬眼间，已是火红一片。这时的她，格外吸引人们的眼球。无论是谁，走到她的跟前，总会忍不住驻足观赏。而她，也好像明白人们的心思，红的愈发鲜艳，在秋天湛蓝天空的映衬下，好似一支直冲云霄的火炬，在秋天万物凋零的冷清中为大自然增添一份火热。
每当这时，我喜欢捧一本书静坐于树下，听着脚下的“沙沙”声，竟也不嫌吵，安静的倾听，倾听来自枫树的声音。我总觉得这声音有一种魔力，可以使我浮躁的内心得以平静。有时，一片枫叶落在我的书上，我便会用手将它轻轻地捧起。捧在掌心，用眼、用心去欣赏枫叶似火的红色，纤细的茎杆，精致的纹路，这就是一件精美的工艺品，朴实纯真的气质胜过千般雕琢。每每沉醉其中，我便会忘记阅读，倚着树干，闭上双眼，享受这宁静致远的瞬息。我更喜欢收集这些枫叶，它们每一片都不一样，每一片都有自己的特点。我将它们夹在书中；翻开书，它们便会出现在我的眼前，像精灵一般。枫叶是枫树给我的礼物，我会好好珍惜。
枫树带给我的不仅仅是乐趣，更是一幅静婉多姿的油画，一种唯美恬静的景致。
篇8：趣优秀作文
夜色阑珊，霓虹耀眼。夏夜的一缕微风吹进了我的心田……只听得树叶簌簌地来回摆动，闻得故乡的一缕幽香，那可是夏日忘记的一朵蔷薇？随之我进入了书的境界……
我喜欢读书，喜欢在书中享受那一种静静的快乐。随作者的情感起伏，或喜或悲。一次次的快乐让我发现在书中才能找到那熟悉的静谧，令我陶醉其中，尤为快乐……
我喜欢李白“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”的豪情似海；我喜欢李清照“雁字回时，月满西楼，花自飘零水自流。”的浅吟低唱；我喜欢李煜“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”的婉转悠扬。在读古诗、词时就喜欢一边想意思，一边神游，体验作者当时那种感觉。我拂去历史的尘埃，随苏轼来到宋朝与他一起抒发壮志难酬之情，感受岁月的流逝。在历史的长河中有多少显赫一时间的人物，销声匿迹，不再复有当年的光彩。那是因为他们被历史尘封了。从古诗词中我能感受到穿越时空的快乐！
我喜欢林黛玉“一朝春尽红颜老，花落人亡两不知。”的清幽断肠；我喜欢诸葛亮“智算华容道”的足智多谋；我喜欢郝思嘉乱世中的勇敢坚强……看名著，我常常由整体到局部的去想，看情节的跌宕起伏。《水浒传》我就是这样看完的。看完之后，静下来思考一下，体味一下。从名著中我能感受到深邃的快乐！
我喜欢与朱自清一起去看那春天的花，春天的草，听春天的雨沐春日之风；我喜欢与老舍去济南看城外的山，山上的雪，雪中的树；我喜欢与郭沫若一起遨游于“天上的街市”看数不尽的珍宝，听牛郎织女相互的呼唤，数身边璀璨的群星。和作家们心与心交流、沟通，得到回应，这是一种妙不可言的默契。从散文中我能感受到优雅的快乐！
读书时仿佛清晨的第一缕阳光拂面，给人一种柔和的快乐；读书时仿佛午夜的银铃回荡，给人一种清馨的快乐；读书时仿佛远处传来茉莉花香，给人一种淡雅的快乐……我享受读书的快乐，在趣味无穷的日子里，有书与我相伴！
篇9：捉虾优秀作文
说到捉虾，我还真有心得体会，捉虾必须有诀窍，小虾米可是非常狡猾的，它们的“弹弹弹”神功可以让你完全疯掉，还有小虾的身体小的才五六毫米，大的'也不过一厘米。
记得那是一个阳光明媚的下午，小伙伴们全部聚在一块，“今天真无聊啊！”大牛有气无力的说，“是呀！”小虎也有气无力的说……
“不如，我们去……捉虾吧！”刚好，我想见识一下它有多厉害！我突发奇想。“好呀！好呀！”大家伙异口同声的说道。
我们拿上工具，匆匆忙忙地来到小溪边，“我先下去，”我兴奋道，直接跳下了小溪，小伙伴们也一个接着一个跳了下来，小溪被卷起一阵阵“浪花”。
我左顾右盼像一匹贪狼到处寻找小虾米，因为虾的身体是透明的，再加上水被我们弄得很浑浊。过了大半天，我终于找到了一只大家伙，只见它悠闲地扒在青苔上，却不知危险正在靠近，我将手轻轻地放在它的两边，“啪”的一声，我双手一合，将小虾米困在手中，它在我的手中扑腾扑腾的，弄得我手心痒痒的。我连忙把它放进自己的瓶子中，并给它取名“大块头。”
紧接着，我又发现了一只猎物，这时小虾米比刚才的小多了，但它身手敏捷，我用同样的方法去抓它。这时我想如果我限制它的行动会怎么样呢？于是我拿出捉虾神器――“网”。可这小虾米太会跑了，我左扑、右扑，突然，脚底一滑，摔倒了，结果我成了落汤鸡，但手中居然有只小虾米，我惊喜若狂……
“别跑！”小虎大叫一声，他用蛮力去抓虾，“小虎，别冲动！静下心来，慢慢地靠近，在一瞬间将它收入手中”。我慢慢指导。
天边的夕阳已经落了一半，我一共抓了17只虾，是第一名，我开心不已。
这次抓虾，真是有趣啊。
篇10：捉虾优秀作文
星期五，不知道什么原因，家里的那只虾掉水里了。
“姐姐，那只大虾掉水里去了！”弟弟嚷嚷着。什么？“虾老大”掉水里了，不可能！耳听为虚，眼见为实，我决定先看看再说。
我来到院子里，看到弟弟正蹲在水盆旁边，用一个夹书的东西在水里搅动。我往水盆里一瞧，什么也没有，我又凑近一步，原来“虾老大”正在下水道口悠闲地走来走去，好像回到了海洋里。不行，我必须把它解救出来，要不就会到下水道里过日子了。
营救行动正式开始。我接过弟弟手中的夹子，把袖子卷了起来，蹲在水盆边，轻轻地把夹子放入虾老大走去的方向。它不紧不慢地走向里面，我立马把夹子提了上来，可心急是吃不成热豆腐的，刚到半途又掉了下去。我恨不得用手去抓，可是谁让我那么胆小呢？
我跑到屋里，想找个更方便的东西，可是找了半天也没有找到。
突然，传来了一阵敲门声，我打开门一看，是好朋友王新茹来找我玩。她一边走进来一边说：“你在家干什么呢？”
“我呀，捉虾。”说着，我指了指“虾老大”所处的大盆。
“捉虾不容易吗？”她不当回事地说。
容易吗？那你来试试。可又一想，我不能输给她，反让她笑话。我又重新拿起那个夹子，信心满满地走到水盆边，朝“虾老大”放去。它好像吸取了上次的教训，一碰到夹子就卷起了尾巴，像在学游泳。也有可能是因为那个东西碰到了它的身上，把它弄疼了吧。
我把一块平地留给它，它却死活不肯进去。哎呀，虾大哥，求求你了，我又不是把你吃了，让你和同伴在一起不行吗？那虾好像听到了我的话，竟然自觉地走向了那个夹子。我慢慢地把它抬起来，在半空时，它还用力抓住那夹子，好像怕掉下来似的。
我把它放入它生活的地方，它跟同伴们在一起，好像在谈论着刚才的经历。
我拯救了一只快被冲到下水道的大虾，真是无比高兴。
篇11：捉虾优秀作文
上个星期六，天气晴好。我带着我们G里的小朋友肖杭、陈湘，拿了一个纱网和两个一次性的.杯子去小溪里捉小虾。
一到小溪边，就看见青青的水草在清澈的的溪水里扭着身子跳起了舞，“哗---哗---”的流水声像是为水草姑娘伴舞的乐曲。树上的鸟儿也一展歌喉，唱起了清脆悦耳的歌儿。我们的心儿也格外的轻松，阳光照在我们每个人的脸上，暖暖的。
我踩在一块大石头上，挽起小袖管，把手伸进水里去摸虾。几个小朋友在旁边兴致勃勃的看着。开始有很多的小虾，我一下子就捉一个。突然，一只大黑虾游过，让我对它产生的浓浓的兴趣。我直接伸手去，可是一到附近它就灵活的一划，划走了，这样反复几次都没捉到。心想：怎么才能将大黑虾捉住呢？我用手在它周围围起来，然后把手托着它慢慢升出水面。眼看就要成功了，我迅速的拿出水面，捉住了它。但是好景不长，就在我准备把大黑虾放进杯子的那一瞬间。它一下子跃出了我的手心又蹦回了溪水里。我迅速的想再次捉住它。可是，它一蹿，溜到洞里去了。
我气得直跺脚，嘴里还抱怨着：“可恶，竟然让它逃掉了，大黑虾果然比小虾要狡猾得多！”于是，经过这次失败，我便赌着气，心想：“我一定要捉住你。”
我们除了用手捉，还准备了一个陷阱。用一个纱网放在小虾出入的洞口边，里面放了几个石子压住纱网，让纱网自然漂浮起来。一旦发现有虾子进去，立即将纱网拿出水面。
就在我最有兴致的时候，水里突然有一个圆滑的的东西，盘在水草下边里，灰灰的，滑滑的。我看了直起鸡皮疙瘩。旁边的小朋友吓得连连后退。我找来一根木棍，向水草下一戳，这个东西一蹦，蹦出水面。我们一看，原来是一只青蛙。我们也虚惊一场。
我们再次检验纱网时，仍然只有几只小虾。大黑虾一直没有露面。大黑虾估计是被我们吓到了吧！
快乐的时间总是过得很快。直到黄昏，我们才回家。我们虽然没捉到大黑虾，但是我们两个杯子里装满了小虾，心里还是美滋滋的。小溪里的水草依然轻柔的摆动着娇小身躯，像是和我们挥手作别。哗哗的流水依然高歌着流向远方，像是演奏着庆祝欢乐的乐曲。
篇12：吃虾优秀作文
今天，我到我姐姐家去玩，我刚到她家，就跟上吃饭，姐姐做了一桌子好菜。在这些菜中，有一道菜最特别，这道菜叫小龙虾。
妈妈教我们怎么剥虾，况且越快越好，首先，先把虾的后背分为两半，再把中间的虾线一拽，然后把虾的头、尾巴。脚部等给去掉，就可以啦。我舅妈在去线的时候没有把虾的后面给分开，就弄得一团糟，就走到水管那里冲一冲，只要她想吃虾，就到水管那冲。我的舅舅剥虾最奇特，他说把虾线吸出来！我们大家都笑抽了足足过了两分钟，大家都不再笑了，他们才开始学习剥虾。“我们大家都学会了剥虾以后，是不是要给妈妈交学费呢？”我很不安地说。
妈妈说：“你们想给就给，不给就算了。”
这就是我今天的收获――剥虾！
篇13：吃虾优秀作文
今天天气很好，我和爸爸妈妈一起去外婆家吃饭。半路上，妈妈叮嘱我：“到了外婆家，一定要懂礼貌。”我边走边说：“知道了。”
吃饭时，外婆端出一盘红通通的虾。我高兴地大叫起来：“啊，是我最爱吃的虾，太棒了！”说完我顺手拿起一只最大的虾。妈妈看见后，先是瞪了我一眼，然后拍拍我的头。妈妈心里一定在说：“刚才说了要懂礼貌的，怎么这么快就忘了，真是太不懂事了。”爸爸看起来也有点不高兴。
我假装没看见，慢慢地把虾剥干净。剥虾的过程中，我感觉爸爸妈妈的气都快把我烧着了。这时我把剥好地大虾送到外婆的碗里，说：“外婆你先吃。”外婆乐了，爸爸妈妈也都忍不住笑了起来。
篇14：吃虾优秀作文
新校长走马上任没几天，今天中午就给了我们一个意外惊喜。中午，走进食堂，扑鼻而来的就是虾的鲜味儿。“朋友，终于能在学校的食堂见到你了！”我不禁深吸一口气，说道。
我迫不及待地扑到座位上，用鼻子嗅嗅安安份份躺在餐盘里的虾，并抬起头看看四周，观察一下是否有人有“侵略”之意，出乎意料的'是，映入我眼帘的是史无前例的景象：每个人脸上都是堆满的笑容，堆满的笑容，眼睛直勾勾的盯着餐盘，好象虾会自己长腿跑了似的。我心想：“也对，以我在学校吃饭的资历，学校以前总是用一些卜页、蔬菜来敷衍我们，就差没有用树皮、草根来给我们嚼。现在突然用水煮虾给我们吃，在我吃‘大锅饭’的生涯中，也算是值得回忆的了。怪不得同学们会如此重视……”
在以后的时间里，我开始享用着美味。我小心翼翼地拿起一只最小的虾，先卸下它的头，把嘴对准它的脖子，用力一吸，便把虾黄儿吸了出来，接着就把虾尾解剖，取出尾肉细细品尝。
吃完饭之后，嘴里仍弥漫着虾的鲜味儿。我走出餐厅，抹掉了嘴边的油腻，闻了闻手指缝里残留的虾的鲜味儿，心满意足地说：“真希望你能成为我餐桌上的熟客！”
篇15：四年级语文下册《虾趣》教学反思
四年级语文下册《虾趣》教学反思
《虾趣》是作者秦牧对齐白石大师虾画的高度赞扬，同时也是对艺术的发自内心的喜爱。课文写了作者一边养虾，一边欣赏大师的虾画，在对虾的仔细观察中感受到无法言传的`乐趣，表现出齐白石大师精湛的绘画艺术和作者对生活，对虾的喜爱之情。 在教学本课时，我主要从以下几个方面入手；
一、整体入手，感知课文内容
虽然有布置学生预习课文，学生对课文内容也有所了解，但学生掌握的情况各不相同，因此，在提示课题后，我让学生通过观看生动的画面，从整体上了解课文内容获得直观感受。
二、以生活体验情境
课前已经让学生观察虾，找一些有关虾的资料，目的就是让学生在身田赛就可以体验到美的存在，从面为体会课文描述的“虾趣”找下情感基础。
三、多媒体创设情境
课堂中利用多媒体课件为学生提供更多更广的学习资源，以稀有和特有为主，让学生大开眼界，学生瞪大眼睛观察，还情不自禁地发生一声声赞叹，看完后让他们互相交流，学生不仅有强烈的表达欲望，还争相说出了各自不同的观点，以及每种虾的重要特征。
篇16：雪趣优秀作文
这是20xx后的第一场雪，仅仅一天的阴云沉沉、鹅毛飘飘，竟已铺了10厘米厚的“白地毯”，到处白茫茫一片。映着灰灰的天，好像一处被洗涤的仙境，那厚厚白雪下的青松，真有一分世外桃源之感。
我相信，此时最快乐的是我们了，在雪白的操场上，无处不荡着欢声笑语，这里一堆、那里一簇，总有三三两两的人围在一起忙活着，吐着白气，冒着汗水，无数双戴着已经浸湿了雪水的手套的手，正用力地堆着，垒着。不时，一堆堆表面光滑、光泽亮丽的雪堆便好似堡垒雄纠纠、气昂昂地立在了平素无趣的雪地中。
也有稀稀疏疏的人抱着，亦或是捏着一团小小的白球，专抱到人迹稀少的地方，挑些极松软、极干净的雪细细的护着那一团小白球的周围，护得甚是小心。总是轻轻地，一点点的粘，好像正在呵护着自己最心爱的宝贝，生怕无意的一碰，宝贝便碎了、脏了。粘完了，再抬起一只手，将白球在手心，端详着白球的美感会心的一笑，继续展开那精心的护理。
在这冰天雪地中，即使我们的双颊被冻得通红，双手被冷着发僵，双耳被冰寒冷，但是没人心中不是喜洋洋的，不是欢乐满怀。每个人的眼睛都好似闪出了星星，满满幸福感。我们又重拾起了童真时的乐趣。
时至二节课上课时，那原来的雪堆本是极素的，可是经过我们的修饰后。一切都翻天覆地了，或是绿叶包裹、或是丝巾缠绕、亦或是白雪雕刻，各有千秋、精巧有趣，最是引人入胜的。便是具有腰身的雪人了，头戴纸制棕色小帽，身披粉红丝巾，别是一番风情在心头。当是拔得头筹。
雪带来的不仅是诗人口中的“雾凇沆砀”，也是给人们的一场绝美的视觉盛宴。更是富有童心的人们心中的快乐时光。
篇17：雪趣优秀作文
下雪了！下雪了！拉开窗帘展现在眼前的是一片雪的“海洋”。啊！这时真的吗？我眨了眨眼睛，是的！没错！就是那洁白而松软的雪花！我高兴地跳了起来。
走在上学的路上，那些活泼调皮 的小雪花一会跳上我的睫毛，一会儿又直往我帽子里钻，这使我对小雪花又增添了几分喜爱。
来到学校，只见漂亮的`愬胶操场上被铺上了一层厚厚的“雪毯”，洁白的雪花使高大的松树增添了几分神秘。操场上，同学们在尽情地玩耍嬉戏，他们的脸上都洋溢着快乐的笑容，我猜想：老师一会儿一定会让我们痛快地玩雪。
可是结果却恰恰相反，老师告诉我们要等到第三节课才能下楼玩雪，唉！我不免有些失落.
时间过得好漫长，终于等到了第三节课。我按捺不住快乐的心情，带着笑容，“飞一般地跑到操场，快乐地玩了起来。
先玩什么呢？滑冰！啊！真正是个好主意！我开心地在雪地上滑了起来，可刚到兴头上，我却脚下一滑，重重地摔在了地上。
“啊！好疼呀！”本来想来个开头运，可是……唉！还是玩下一个游戏吧！
接下来，我和好朋友玩起了打雪仗，我把雪揉成一个个大雪球，向袁子晨身上投去，“啊！”只听见他大叫一声。哇！打中了！我高兴地跳了起来，可正当我洋洋得意时，随着一声“梁紫钰，接招！”一个大雪球朝我迎面而来，因为躲闪不及，我的胳膊不幸“中弹”。
“我要报仇！”我又趁着袁子晨不在意时，又让他中了“一枪”
“好啊！梁紫钰！”他又不甘示弱地向我投来，就这样我们打呀打呀，闹呀闹呀…..
时间过得真快呀！马上就要放学了，这时，一片小雪花落在了我的手上，凉凉的，我抚摸着它说：“小雪花，你真是上天派来的小精灵，你给我们带来了很多快乐和乐趣，我爱你-----小雪花！”
篇18：雪趣优秀作文
雪代表的是纯洁，纯洁也是我们所张扬的。雪从天上飘落下来，落到人的手中它不是马上融化，而是在人的手上停留。
我喜欢雪，因为雪在天空中翩翩起舞，十分美丽。我不仅喜欢看雪，还喜欢在雪地中堆雪人。我经常和我的同学在雪地中一起玩，非常得开心。
记得有一次，天空飘落着小雪花。我停下了脚步，看着这雪在天空中飞舞，像从枕头缝中偷溜出来的几片自色的羽毛，又像醉了酒的白蝶，在空中扑闪着翅膀更像一个舞女身穿白色的舞裙，在灯光下翩翩起舞……
沉醉与雪景之中的我，立马想起了一件事，就朝着我的朋友们家里狂奔。我去把他们全叫了出来。他们出来时一个个都无精打采。但看到雪之后，就立马精神起来。迅速跑到门外打起了雪仗。大家你扔一个来，我惹你一个去，玩得可开心了。
接着我们又分组玩起堆雪人。我用手一推，地上的雪就会被吸上来，不一会儿雪人的肚子就好了。接着又做好了雪人的头，然后再给雪人身上和头上装饰一些东西，让它变得好看。不久，雪越下越大，我们回到屋里，只看见门外雪花像一个白衣天使轻盈落下，装扮着美丽的人间。我们站在门外伸出手，一朵朵雪花落入我手中，静静地躺在手心，在我的体温感化下，最终融化成一滴滴的水。
大自然的精灵——雪，你为何如此可爱？
篇19：雪趣优秀作文
初春，不知为何下了一场大雪，校园里，走廊上，全都披上了一层白色的羽绒袄，这羽绒袄真厚，厚的到了胶鞋的根部，大地终于换上了新衣！
一道铃声，仿佛就是集市的鼓点，一下子，校园里，操场上，到处都是玩乐的孩子，白白的羽绒袄在他们的轻抚下变得更加结实了，校园上很快就在孩子们的双手下变成了一个个的小城堡，左边一个，右边还有一个，哇，好多好多哟，我的心里被抓的痒痒的，真想和他们一起玩！
一节体育课，是宝贵的35分钟，更是我们玩雪的快乐35分钟，我们在操场上自由的奔跑，蹦跳，玩耍，天地间仿佛都是我们的，我躺下来，静望着纯净如水的天空，遐想着。
后来，我也参加到了滚雪球的行列，我们齐心协力的滚着，很快，雪球就好大好大,比一个人还要大，我又找来其他人帮忙，才把雪球滚到适定位置。
春光，竟会这样的洁白，这样的柔软，冬天里蕴藏的那种力量，都尽情的抒发出来了！
雪球滚好了，我们又开始打雪仗，“嗵嗵”两个雪球打到了我的身上，原来是陈士能用了“二连杀”！我不甘示弱，飞起旋风脚，龙王必杀就使出来了，陈士能遭受了一场“人工降雪”，好不难受。
李泽威又拿起一个雪球来打谭浩天，“突突突”谭浩天被打中了，谭浩天的雪攻超厉害，不除半秒，李泽威就被围攻并且以饱和打击被摔了个狗啃泥，冯源说：“我来给你报仇啦!”举起一个超级无敌大雪球，一下子扔到谭浩天那里，谭浩天看到雪球没打着他，哈哈大笑，结果，“轰”一声巨响，谭浩天成了雪人。
雪，就是这样的有趣，我爱雪！
篇20：雪趣优秀作文
雪花飞舞，似蝴蝶，却美过蝴蝶。踩上雪，“咔嚓，咔嚓”细小的声音，惹人喜爱。那一脚踏下，缓慢地往下落的感觉，这是冬天的感觉，这只有冬天有，独一无二。
飘落的雪花，没有落叶飘落的忧愁，没有雨水滴落的滴答声，没有白絮飞舞的恼人。倘若不加以留意，那么，他无声无息，降临在人间。可只要稍加以观察，那雪花不顾一切，朝着地面飞舞的情景，令人着迷，多像那为了梦想而执着拼搏的一个个人儿啊！那雪花，被脚底碾压，微弱的声音，微弱却又洪亮。无论自身，多么渺小，也要证明自己的存在，多像那些曾经与恶势力斗争的人们，永不放弃，哪怕连一丝希望也没有，也要创造希望。
听着孩童们明朗的笑声，多么，像儿时的我们啊。
早已一步一步远离孩童时代的我们，也依然，愿意，在意，留意这美丽的雪景，在这之中，驻足停留。
雪球翱翔在天际，东一个，西一个。看得不知不觉中，竟能入了迷。立马也想加入这场战斗，可虚荣心仍在作怪，生怕同学们的笑话声。突然，背后受到“重击”，一扭头，同学一脸笑嘻嘻地看着我。双手一捧，“武器”拿来，马上反击。
严寒，阻挡不住我们的欢笑；虚荣，更阻挡不住我们的欢笑；暴雪，依然阻挡不住我们的欢笑。双手哪怕没了知觉；双手哪怕颤颤发抖；双手哪怕一碰就疼，笑声永不止。这份感受，我们独享，这份感受我们永不忘。
篇21：雪趣优秀作文
这天清晨，天空中飘起了纷纷扬扬的雪花。这是今年春节之后第一场雪，这场雪给我带来了无穷的乐趣。
清早，叔叔喊我和姐姐起床：“小懒猫们，快起床了，外面下雪了！”我和姐姐一听下雪了，高兴得一蹦三尺高。因为我们早就盼望着下大雪了。我们两人迅速穿好衣服，戴上帽子、围巾和手套，穿上棉靴，冲出家门。绵绵的白雪装饰着世界，琼枝玉叶，粉妆玉砌，皓然一色，如诗如画。我们踩在雪上，真柔软！这时，几片雪花落在我的衣服上，我低下头仔细观察，有的雪花六瓣，有的却有八瓣。一朵朵小雪花晶莹剔透，美丽极了！这时叔叔问我们：“雪是什么颜色的？”姐姐说是白色的，我却认为雪是无色透明的。我悄悄地用舌头舔了一口雪，想尝尝雪的味道。啊，雪是无味的！
“站住，不许动！”“哎哟，雪进到我脖子里了！”……开始打雪仗了，我和姐姐一组，我们一起攻击叔叔。可是叔叔身手太敏捷了，我俩都没能投中他。趁着他给我们拍照的机会，我将做好的雪球偷偷藏在身后。等他一靠近，我以迅雷不及掩耳之势，猛地将一颗颗雪球投到叔叔身上。雪球顿时在叔叔身上炸开了花。还没等他反应过来，姐姐紧接着用力摇晃他身旁的一棵枇杷树，叔叔又被满树散落的雪花打得措手不及。哈哈，叔叔被我俩弄得像一位圣诞老人。
随后，我和姐姐在小区篮球场玩起了拉雪橇，在小区游乐场玩起了雪中滑梯……
这场雪给我带来了太多的欢乐，我爱这场雪！
篇22：雪趣优秀作文
天阴沉沉的，一连几天都没看到太阳的笑脸。一觉醒来，外面已是一片银装素裹的世界了，树上、地上、车上到处都是白茫茫的一片，好美啊！我再也忍不住雪的诱惑，像离弦的箭一样，飞奔到楼下，去玩雪喽！
雪花纷纷扬扬，像一个个舞者在扭动着腰肢，我不由得伸出手去，想接住她，雪花却是这样的调皮，有的从我手指缝里逃走了，有的落在我的手上，挠痒痒，凉丝丝的，舒服极了。我呼出一口热气，雪花变成了晶莹的小珍珠，抬头仰望，我好想自己也化为其中的一朵小雪花。
楼下的小伙伴儿，越来越多，我们嘻嘻哈哈地你追我赶，往对方的衣领里灌雪花；有的女孩在雪地里，静静地欣赏雪地里踩出的深深浅浅，歪歪斜斜的脚印；有的男孩却快跑两步，脚又往前一滑，看谁滑的远。
地上厚厚的一层白雪，像是给大地盖上了一层棉被，我忍不住躺下去，在雪地里打了几个滚儿，把自己变成了一个雪人。
“啪”，一个雪球以迅雷不及掩耳之势从天而降，不偏不倚地落在我的头上，原来是小伙伴儿朝我扔了一个雪球，我也毫不示弱，向他们发起了进攻，战斗的序幕拉开了，你来我往，“啊——”，“哇——”，“哈哈哈——”，欢笑声、惊叫声不绝于耳。
打完雪仗，我们又堆雪人。我们先做了雪人的身子和头，再用彩笔画上红红的嘴巴，又嵌入两颗纽扣当眼睛，再插上一根红萝卜做鼻子，又给她戴上了帽子，围上了围巾，于是，一个栩栩如生的雪人就展现在我们眼前。
雪，是美丽的天使，把世界装扮得洁白无瑕；雪，是快乐的精灵，带给我们无穷无尽的乐趣。
篇23：雪趣优秀作文
星期四的那天清晨，我睁开眼睛，觉得窗前多了一层雪白的厚霜，再仔细一看，原来是雪。走到窗前向楼下的小公园望去，啊，真是“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”呀！昨日生机勃勃的公园，今朝已成了两尺之厚的雪地了。柳树的枝条上，松树的枝干上全是白皑皑的一片。这情景既让我高兴，又让我担忧，高兴的是能与伙伴们打雪仗，担忧的是花草树木熬不过严寒的折磨，真希望它们也穿上厚实的衣服呀！
来到学校，发现校园的操场上盖上了雪白的棉被，教学楼上戴上了白色的帽子。就连每一寸土地都不再有往日的容貌，要么被大雪覆盖，要么被调皮的孩子们踩成水洼，这雪景可把他们乐坏了。
由于道路湿滑，学校为了我们的安全，决定下午放假。我和几个小伙伴约了下午一起打雪仗。可来的人不是很多，这也不能怨他们，只怨老天爷一个劲的“打喷嚏”，大雪始终不停。我们分了组，开始打雪仗。我与耿表源一组，我们俩的滑雪工夫了得，在这天气中占优势。我们约好了砸完就跑，这样就不会太危险，这办法果然灵验，对方被我们做的雪团砸得到处乱跑，除了几个漏网之鱼，其余的头上都被我方砸满了雪。作为队长的我，带着他们不停地向前冲，可我终于在一次大意中被对方砸了个“爆头”，真是“透心凉，心飞扬”。我怒火攻心，大喊一声：“冲啊！”我方队员向敌方猛烈还击，力气最大的耿表源双手抱雪，把敌方“团灭”了，全部举手投降。这场雪仗打得真爽！
20xx年的第一场雪，是美丽的，是快乐的，几天过去了，还仍见它的身影，这场大雪令人留恋、令人高兴，因为瑞雪兆丰年嘛。20xx年，就让我们像大雪一样，不停地飞扬、舞动，成为生活中一道亮丽的风景吧。
篇24：雪趣优秀作文
20xx年的第一场雪下在了20xx年的初春。这一场雪给我们带来了欢乐，给农民带来了期望，给麦苗解除了干渴。
今天赵老师说：“今天起咱们全班来玩雪好不好？”
全班异口同声地说：“好！好！。”
说着老师就带着同学们去姜城中学旁边一条小路上玩雪。
老师一声令下，我们就开始玩了。有的人玩打雪仗，有的堆雪人。而我呢？就和刘某某在堆雪人。
我已经拿了许多雪和冰了，可刘某某还是说：“不够，再多点。”等到我拿不了的时候他才说：“够了，够了。”说完我俩就一起堆雪人了。
我先堆一个不像样的雪球，再把他慢慢变圆。在用两个弹球做眼睛，再用一个萝卜橡皮做鼻子，然后再用手画个小船，就是嘴了。做好以后，我准备往刘某某堆的身子上加头，可是发现他堆了一个小山。
我很奇怪，就问：“你怎么堆的是小山？”
“这不是小山，是身子。”他说：“这是堆身子的一种方法。”
我一听是堆身子的一种方法也就不说什么了，把头安在了身子上。可是一装上就掉下来。刘某某见此情景就抓了一把雪，围到了头的周围，再一装上就掉不下来了。我给他竖起了高高的大拇指，可他却谦虚地说：“小意思，只是举手之劳，不用夸奖。”
“你又耍谦虚了吧？”我说。
时间过得可真快，转眼就到了回学校的时间了。老师把代同学的雪球称为“雪球王”。因为它很重，连老师都抱不动，和轿车轮子一样大。有的同学还堆了一个雪熊，惟妙惟肖。
玩雪还让我学会了做冰雕，比如：冰鞋、小鸟还有小猫。
篇25：棋趣优秀作文
傍晚，我放学回家。隔壁的小姐姐拿出一个棋盘对我说：“来，咱们来几盘。”姐姐平常都是我的手下败将，这回她怎么主动请战？
第一局时，姐姐夸下海口说自己第一局绝对能赢。“啪、啪、啪”三下五除二，我便端了她的老巢，第一局我赢了。
第二局开始了，姐姐总结了上一局失败的教训，稳稳神，定定心，把大军陆续开过了界河，向我连连发起猛攻。我见姐姐来势汹汹，料定她是想急于求成，我便不慌不忙地把“车”往上一挪，姐姐气急败坏地派“车”吃“兵”，又被我的“马”踩了，姐姐还想顽抗，又被我趁势吃了一“车”，元气大伤，只好狼狈而逃。
到了第三局，我想：必须要杀杀姐姐的威风。于是我架起了当头炮暗伏连环马，用其余的子一一把住各个关口。然后我大量动车，把她的子儿一个个消灭了。我得意洋洋，翘起了二郎腿，哼起了小曲儿，顺带瞟了一下姐姐，见她苦苦寻思着。我更加得意起来。她飞起了象。哼！我的车气势汹汹地扑向对方。“啊！我中了诱兵之计！”但为时晚矣。
虚心使人进步，骄傲使人落后。这话一点不假啊！
篇26：苦趣优秀作文
周末打扫房间的时候，拉开抽屉，看见一张略带些皱痕的准考证，思绪不由得将我带回到一年前。
那是在生物地理会考前夕，老师语重心长地对我们说：“这次地理生物会考将是你们通往高中之路上的一块大石头，这块石头能否被你们推入中考这一个大坑，成为你们的垫脚石，就看你们自己的努力了……”老师的话语里透露担忧，同学们的神情也变得紧张起来，窗外的天空也十分的应景，变得昏暗、压抑。
从这天起，我们的校园生活陷入了无尽循环，每天的活动就是复习讲解知识点，背知识点、提问知识点、做卷子、复习知识点、背知识点、提问知识点，做试卷……如此反反复复，我就像走在一条弯曲的隧道中，不知何时才能走到尽头。
随着会考时间一天一天的靠近，同学们倒也没那么紧张了，因为大家已经将各种知识点熟记于心，各种问题也是对答如流，一次又一次的模拟考试成绩也是让我们的信心成吨增长。老师每次进教室都是笑着走进来的，这条隧道终究是看到了一点点光。
到了会考这一天，坐在考场里，看着这张异常简单的试卷，我差点就想仰天长笑，这分数不是白给的吗？我的信心又增加了亿万点，我仿佛已经看到了本市最好的高中在向我招手向我喊：“快来我这，快来我这。”最终我的成绩也是考了最好的等级，我也终于走出了这条烦躁的隧道。
一切枯燥的烟云都化作美丽的云霞，就连阳光也变得更灿烂了，我也似乎终于品尝到了辛苦学习的一点点乐趣。
篇27：雪趣优秀作文
雪趣优秀作文
“北国风光，千里冰封，万里雪飘。”毛泽东笔下的皑皑白雪，让无数人为之神往。但在南方，光听到“雪”字，就足以让人疯狂。
“嗬！好大的雪！”早上一出门，就看见茫茫大雪在空中飞舞，如女神抖动翅膀时，掉落下来的羽毛，旋转着轻轻飘落；又好像时串串灵动的音符，吟诵出冬日的诗歌。这些雪仿佛一张巨大的网把整个世界都给罩住了，我不禁感叹：这真是“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”呀！整个世界一片银装素裹了！
今天的我，在课堂上显得有些心不在焉，那漫天的雪花似乎一个个小精灵，在天空中、屋顶上、窗子外召唤着我。我时不时像“小偷”一样悄悄地向窗外瞟了几眼：只见小朵小朵的雪花飘飘然地从灰色的苍穹中飘落下来了。这像柳絮一般的雪、像芦花一般的雪、像绒毛带种子一般的雪，在空中飞舞，雪轻轻地落了下来。我的心被这淘气的雪挠得痒痒的，早已飞到了窗外和洁白晶莹的雪来了个亲密的拥抱了。
我感觉我似乎变成了一朵小雪花，和成千上万的兄弟姐妹们一起跳舞唱歌做游戏，在空中不停地旋转，我一直沉浸在自己的幻想之中无法自拔，同学们个个也左顾右盼，毫无心思上课。刘老师似乎有心灵感应，知道我们都想出去玩雪，便宣布：“我们去操场玩雪去！”顿时，同学们个个都像打了鸡血似的，有的拍手叫好，有的鼓掌欢呼，有的甚至吹起了口哨……这可比当年孙悟空大闹天宫还吵呀！
下课铃响了，同学们像离弦的箭一般奔向走道。只见一楼庭院里昔日挺拔的'翠竹已被一层厚厚的积雪所覆盖。接着我们步入小操场，只见跑道两旁高大的香樟树，现在再也看不见一片叶子，如同一朵巨大的棉花糖。草坪上看上去也是一片白，那雪花似乎藏在草丛中和我捉迷藏。
目之所及处，全都是白色。我突发奇想：“这雪是什么味道呢？”我猛地一下趴在草坪上，像一条小狗一样伸出舌头舔了一下雪：“啊！凉凉的，还有一丝丝甜味呢！”我兴奋地大叫。而我的好朋友小李却像一只张牙舞爪的大螃蟹在草地上爬着，滚着，所到之处，草坪上的雪也被他滚了个精光，露出草地的“庐山真面目”。有的女生则迅速玩起了雪，有的堆雪人，有的串雪葫芦，有的甚至做出了小雪熊，创意真是层出不穷。
“嗖！”一颗大雪球像流星一样顺着我的鼻尖飞过，我赶紧把脑袋一缩，“好险好险！”我暗暗叫道。我弯下腰，随手团起几个雪球寻找目标。“啪！”又来一个雪球不偏不倚打在我的鞋子上，我一转身，哦！原来是小李，他正捂着嘴偷着乐呢！我毫不示弱，把手中的雪球顺势向小李扔去，他躲闪不及，雪团在他身上开花了，细小的雪末四处飞散，随风飞扬……这时更多的同学加入了打雪仗的队伍，“啊――”“你输了――”“耶，打中你了！”……操场上飞奔着一个个欢快的小影子，同学们的欢声笑语在操场上空久久回荡。
操场上凌乱闪烁的脚印，是诗；而被踩得黯淡无光的塑胶跑道，是歌；落在草坪上的雪，不是装饰，而是雪之精灵给我们带来的无限。我爱你，南方的雪！
篇28：雪趣优秀作文
威海是美丽的海边小城，尤其冬天下雪的威海更是景色宜人。
前几天早晨上学时还是阳光明媚，一会儿天就阴沉下来好像孩子的脸说变就变。就在这时雪花像鹅毛一样飘飘悠悠的落下来。
雪花，像蝴蝶一样调皮，一会儿落在屋顶上，一会儿落在树枝上，路上的行人连忙撑开雨伞防止雪花落在身上打湿自己的衣服。
瞬间，大地一片银白。房顶上、地上，都铺满了厚厚的雪仿佛盖了一层厚厚的棉被。路上因为有了积雪蜿蜒曲折，像一条蛇。
下课了，同学们一窝蜂的跑到操场上，打雪仗、堆雪人。打雪仗时雪球就像长了眼睛一样准确地落在人的身上。操场上一片欢乐的景象。雪姑娘看到同学们玩的那么快乐忍不住捂着嘴巴笑。
我喜欢雪，更喜欢威海雪后的景色，好美啊！
篇29：雪趣优秀作文
下雪了！下雪了！拉开窗帘展现在眼前的是一片雪的“海洋”。啊！这时真的吗？我眨了眨眼睛，是的！没错！就是那洁白而松软的雪花！我高兴地跳了起来。
走在上学的路上，那些活泼调皮 的小雪花一会跳上我的睫毛，一会儿又直往我帽子里钻，这使我对小雪花又增添了几分喜爱。
来到学校，只见漂亮的褰翰俪∩媳黄躺狭艘徊愫窈竦摹把┨骸保洁白的雪花使高大的松树增添了几分神秘。操场上，同学们在尽情地玩耍嬉戏，他们的脸上都洋溢着快乐的笑容，我猜想：老师一会儿一定会让我们痛快地玩雪。
可是结果却恰恰相反，老师告诉我们要等到第三节课才能下楼玩雪，唉！我不免有些失落.
时间过得好漫长，终于等到了第三节课。我按捺不住快乐的心情，带着笑容，“飞一般地跑到操场，快乐地玩了起来。
先玩什么呢？滑冰！啊！真正是个好主意！我开心地在雪地上滑了起来，可刚到兴头上，我却脚下一滑，重重地摔在了地上。
“啊！好疼呀！”本来想来个开头运，可是……唉！还是玩下一个游戏吧！
接下来，我和好朋友玩起了打雪仗，我把雪揉成一个个大雪球，向袁子晨身上投去，“啊！”只听见他大叫一声。哇！打中了！我高兴地跳了起来，可正当我洋洋得意时，随着一声“梁紫钰，接招！”一个大雪球朝我迎面而来，因为躲闪不及，我的胳膊不幸“中弹”。
“我要报仇！”我又趁着袁子晨不在意时，又让他中了“一枪”
“好啊！梁紫钰！”他又不甘示弱地向我投来，就这样我们打呀打呀，闹呀闹呀…..
时间过得真快呀！马上就要放学了，这时，一片小雪花落在了我的手上，凉凉的，我抚摸着它说：“小雪花，你真是上天派来的小精灵，你给我们带来了很多快乐和乐趣，我爱你-----小雪花！”
篇30：苦趣优秀作文
站立在那条溜索前，眼里只有“树林阴翳”，耳中只闻得“鸣声上下”，也不知前方是什么观景，只是双手抓牢，整个人消失在阴森茂密的林中……
待到路穷尽时，我睁开了仿佛已是阖上千年的双眼，眼前一片豁然开朗，一道瀑布从山顶飞泻而下，落于石上，激起无数的浪花。都言“桂林山水甲天下”，这番我可是领教过了桂林的水，好是壮观！
好汉不走回头路，瀑布边上没有其它道路，唯见得那生出瀑布的峭壁上，开出一层层的台阶，台阶上横着一条铁索，想必那是仅有的一条出路了。急流不断从台阶上呼啸而下，击得那铁索“咣当”作响，颇有一副“大渡桥横铁索寒”之势。这渡水的条件太过艰苦，我不由得生出一丝胆怯……
后面的人催促着，把我的脚逼上台阶。我用手抓住那冰冷的铁索，无奈地开启了征程。激起的水花打湿了衣襟，还无情地拍打着我的脸。我可从来没这么遭罪过，这真是一趟苦旅啊！
历经千辛万苦，我终于站在了瀑布的`中段。倏地，那股水顿时化作一条恶龙，吞噬我于洁白的浪花之中。我眼前一片漆黑，耳边只有哗哗的水声与树叶的沙沙声……
我的脚稳稳落在了最后一级台阶上，却又被水给呛了鼻子。一抬头，峭壁消失了，只有一大块水流淌过的平整岩壁。我方才想庆祝登顶的胜利，不料为时过早。铁链已在我的手上留下红红的铁锈，前路仍遥遥无期。我把脚踩在了最底层的攀石上，心中只残存一丝“会当凌绝顶”的希望。
岩壁是那么光滑，被瀑布冲刷得那般干净，让人忍不住去抚摸一下。可这会儿却不是时候。我甩了甩湿漉漉的头发，脚往上一蹬，却不巧蹬到了岩壁上，被水击得头昏眼花。我的右脚不停地摸索，终于落在了一块磐石上……
站在瀑布顶端，任凭风吹过我的脸庞。我看到了那湛蓝的天上，只浮有几团白色的云，耳畔听得流水击石的爆料声，天地间一片宁静，只有胸中那登顶的万丈豪情在熊熊燃烧。
在冲击顶端的征途中，我呛了大几口水，被浇成了落汤鸡，身上还被岩石划出了伤痕，吃尽了苦头。但有幸临于顶上，俯瞰两侧仙境一般的风景，也不失为一大乐趣吧。
